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  • 小学一年级数学《长方形和正方形的认识》说课稿

    小学一年级数学《长方形和正方形的认识》说课稿

    一、说教学内容《长方形、正方形的认识》这一课出自九年义务教育六年制小学数学第二册第23页。二、说教材与学生充分发挥学生的主体作用,通过学生的大胆猜测和自主探索,使其积极地参与知识形成的全过程。培养学生的创新...

  • 小学三年级数学说课稿《长方形、正方形面积的计算》

    小学三年级数学说课稿《长方形、正方形面积的计算》

    一、说教材1、教材分析:《长方形、正方形面积的计算》是人民教育出版社九年义务教育六年制教科书第97—98页长方形、正方形面积计算公式的推导和例1。在此之前,学生掌握了面积的含义和面积单位,对面积单位有了一个...

  • 关于小学数学观摩课《长方形、正方形的面积计算》的说课稿

    关于小学数学观摩课《长方形、正方形的面积计算》的说课稿

    一、备课设想长方形和正方形面积的计算一课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元面积中的教学重点。这部分内容的教学,是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正方形周长,知道了面积...

  • 小学三年级《长方形和正方形的周长》说课稿(精选3篇)

    小学三年级《长方形和正方形的周长》说课稿(精选3篇)

    作为一名教师,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的小学三年级《长方形和正方形的周长》说课稿(精选3篇),欢迎阅读与收藏。小学...

  • 如何在CAD中绘制正方形

    CAD的绘制图形能力很强大,那么大家知道如何在CAD中绘制正方形吗?下面是小编整理的'如何在CAD中绘制正方形的方法,希望能给大家解答。在CAD中绘制正方形的方法我们以画一个长100mm,宽50mm的矩形为例输入"@",这里@表示相...

  • 小学数学长方形与正方形的周长教学反思

    小学数学长方形与正方形的周长教学反思

    作为一名优秀的教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小学数学长方形与正方形的周长教学反思,希望能够帮助到大家。《长方形和正方形的...

  • 初中数学正方形说课稿课件

    初中数学正方形说课稿课件

    导语:初中数学正方形说课稿课件如何设计?以下是小编为大家整理的文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!初中数学正方形说课稿课件教学目的:使学生掌握正方形的定义、性质和判定,会用正方形的概念和性质进行有关的论证和计算,...

  • 小学数学三年级上册《认识长方形和正方形》教学反思

    小学数学三年级上册《认识长方形和正方形》教学反思

    新课程倡导自主、探究、合作的学习方式,要求教师的教学设计要为学生留有探索与思考的余地,为学生主动参与创造机会。这节课我设计了六个教学环节来展开教学。每个环节都体现了教学的新理念,体现了学生的主体地位,重视实践...

  • 《长方形和正方形》小学数学教学反思

    《长方形和正方形》小学数学教学反思

    身为一位优秀的教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的《长方形和正方形》小学数学教学反思,欢迎阅读与收藏。《长方形和正方...

  • 《正方形的判定》初中数学教学反思

    《正方形的判定》初中数学教学反思

    这节课我以“姑娘买纱巾是否是正方形”的事例创设情境,引发学生思考,培养学生的好奇心,使学生课前到达最佳准备状态。教学以学生的发展为本,以学生的活动为主线,让学生参与到活动中来,让学生从自己的实践中感悟、发现、理解...

  • 认识图形圆形、正方形、三角形幼儿园说课稿

    认识图形圆形、正方形、三角形幼儿园说课稿

    导读:中国传统的幼儿园数学教学非常的死板、机械,不仅使抽象的数学知识使很多老师越教越烦,还让很多幼儿越学越厌,那怎样才能使幼儿全身心的、主动地投入学习、探索之中呢?那首先就要对幼儿进行数学兴趣的培养,才能激发幼儿...

  • 小学数学三年级上册《长方形和正方形》说课稿

    小学数学三年级上册《长方形和正方形》说课稿

    作为一名教职工,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的小学数学三年级上册《长方形和正方形》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。尊敬...

  • 小学三年级《长方形和正方形的周长》说课稿范文(精选6篇)

    小学三年级《长方形和正方形的周长》说课稿范文(精选6篇)

    作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编为大家收集的小学三年级《长方形和正方形的周长》说课稿范文(精选6篇),欢迎阅读,希望大家...

  • 关于小学数学课长方形、正方形的面积计算的教学反思

    关于小学数学课长方形、正方形的面积计算的教学反思

    新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。从这节课中,我深刻体会到拥有快乐、宽松的积极情绪和良好的师生关系,对认知和创造具有激励作用,在这种情绪状态下,学生的思维能最大限度地活跃起来,容易诱发创新思维,产...

  • 《长方形和正方形的周长》小学数学教学反思

    《长方形和正方形的周长》小学数学教学反思

    《长方形和正方形的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)三年级上册中的内容。它在前一课经历许多测量实践活动并了解周长的一般意义的基础上进行的。《数学课程标准》前言部分指出:“动手实践,自主探索,合作学...

  • 小学二年级数学说课稿《长方形和正方形的认识》

    小学二年级数学说课稿《长方形和正方形的认识》

    长方形和正方形的认识一课是西师版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第六单元的内容。下面我从教材分析、教法选择、学法指导和教学程序四个方面来进行阐述。第一部分教材分析这节课的内容是学生在对长方...

  • 小学三年级数学《长方形和正方形的周长》教学反思

    小学三年级数学《长方形和正方形的周长》教学反思

    身为一位优秀的老师,我们的任务之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么应当如何写教学反思呢?下面是小编为大家收集的小学三年级数学《长方形和正方形的周长》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。...

  • 《长方形和正方形的特征》说课稿

    《长方形和正方形的特征》说课稿

    说课稿对老师上课帮助很大,所以很对教师在上课之前就会备好说课稿,下面是关于四年级数学《长方形和正方形的特征》的说课稿,欢迎阅读!教材分析:学生在一年级已经直观认识了长方形和正方形,本节课在此基础上进一步研究这两...

  • 小学三年级长方形正方形面积说课稿

    小学三年级长方形正方形面积说课稿

    一、教材分析:《长方形的面积》一课是九年义务教育六年制小学《实验数学》第六册第三课时教学内容。本课是在学生已经初步认识面积和面积单位的基础上进行教学的。教材是根据学生已经掌握了长方形的有关知识,通过学生的...

  • 幼儿小班数学说课稿《认识正方形》

    幼儿小班数学说课稿《认识正方形》

    活动目的:1、让幼儿初步认识正方形,并能说出哪些物品是正方形。2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。活动准备:1、布置一个三角形宝宝的.家。地上画圆形、三角...

  • 小学三年级数学说课稿《认识长方形和正方形》

    小学三年级数学说课稿《认识长方形和正方形》

    我说课的内容是:苏教版实验教材第五册第六单元《认识长方形和正方形》。一、说教材:1、教材内容分析:学生在一年级(下册)已经直观认识了长方形和正方形,在此基础上继续学习这两种平面图形,教材为学生的学习活动提供内容、...

  • 摄影的正方形构图法

    摄影的正方形构图法

    正方形构图早已不是什么新鲜的东西了,最早出现正方形构图的,可以追溯到早期的胶片时代,时至今日,在大多数相机、手机摄影上都采用的是3:2\4:3\16:9等长方形的照片尺寸比例,使用1:1正方形尺寸构图依然没有结束,仍然在延续,...

  • 《长方形和正方形的认识》的说课稿

    《长方形和正方形的认识》的说课稿

    以下是关于《长方形和正方形的认识》的说课稿范文,希望对大家有帮助!长方形和正方形的认识一课是西师版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第六单元的内容。下面我从教材分析、教法选择、学法指导和教学程...

  • 小学数学《认识长方形和正方形》说课稿模板

    小学数学《认识长方形和正方形》说课稿模板

    各位评委老师:我说课的内容是:苏教版实验教材第五册第六单元《认识长方形和正方形》。一、说教材:1、教材内容分析:学生在一年级(下册)已经直观认识了长方形和正方形,在此基础上继续学习这两种平面图形,教材为学生的学习活...

  • 正方形客厅怎么设计

    正方形客厅怎么设计

    正方形客厅怎么设计,如何布置?我们购买的房子户型都是偏向长方形的,对于正方形客厅布局装修都是没经验的。那么,接下来小编教教网友们正方形客厅布局装修注意事项,一起来看看吧。一、正方形客厅布局装修注意事项一般来说...

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