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    【摘要】随着新课改的不断深入,针对目前的中学数学的教学工作有了新的方向.以强化数学课程上的资源有效利用、提高数学课的资源认知水平,成为了越来越多的数学工作者的共同认识.鉴于生成性教学给教学质量带来的巨大改变...

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    【摘要】:数学的学习动机是学生学习的始动因素,是学生为了满足某种需要而主动参与数学活动的心理状态。根据不同的需要,学生的学习动机就会有所不同,要使动机所产生的效应强烈,就要充分激发学生对数学知识和数学活动本身的...

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    作为一名普通教师,我一直恪守着对人谦和、对己严格、对工作尽责、对学生发展负责的人生准则,用智慧和心血去书写着教育教学的新篇章。我始终坚持用自己的赤诚培育学生,用自己的人格影响学生,用自己的师德塑造学生,用自己的...

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    一、教材分析:1、教材的地位与作用。本节内容是在学生学习了事件的可能性的基础上来学习如何预测不确定事件(随机事件)发生的可能性的大小。用概率预测随机发生的可能性大小,在日常生活、自然、科技领域有着广泛的应用,...

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    实习的中后期,本人对任县第二中学的数学的教学实施情况进行了调研。现将调查情况报告如下:调研过程与结果在学校领导的大力支持下,为了使调查结果能够客观地反映实际情况,本次调查的对象确定为学校全体数学教师和部分学生...

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    导读:教师不仅仅是知识的传播者,更是学生学习的合作者。以下是由本站小编J.L为您整理推荐的中学教学工作总结,欢迎参考阅读。篇一:中学数学教学工作总结中学数学教学,一方面要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养;另...

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    论文关键词:中学生数学教学效果论文摘要:数学教育是中学生基拙教育的重要组成部分。如何提高中学生的数学学习水平,改善教学效果是一关键问题。在基础教育中,数学占有重要地位。如何培养学生的数学应用能力与创新能力,提...

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    数学直觉思维是人们在分析解决问题时快速动用自己所有经验和知识,在对对象作过总体上的观察分析之后,直接触及事物本质,作出假设,然后再对假设作出检验或证明的一种思维方法。它主要表现在对数学对象的敏锐洞察,从而直接猜...

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