相关小学语文《桂花雨》教学反思的学习知识

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人教版小学语文《桂花雨》教学反思

新课标施行已好几年了，但对课标中“尊重学生的独特感悟”这句话一直没有很好的理解。以前常在一些市级展示课中听到“你读懂了什么？”“你感受到了什么？”“你知道了什么？”这些问题，而学生总是能说出一大段精美的语言，因此...
小学语文《桂花雨》教学反思

教学目标：1、有感情朗读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2、理解母亲说的“外地桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂。”这句话的含义。3、通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念及对故乡的思念之情。教学重...
小学语文雨后的教学反思

《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。全诗语言欢快流畅，富有节奏韵律，读来琅琅...
小学语文《桂花雨》教学反思范文

小学语文《桂花雨》是我运用现代教育技术执教的一节比较成功的公开课。在教学中，我认为现代教育技术的运用能使阅读教学突出重点、突破难点，使教学更加生动、感人。一、运用现代教育技术使阅读教学重点得以突出小学语文...
桂花雨教学反思

《桂花雨》的教学目标定位在教学生从浓浓的桂花香中，体悟到淡淡的乡愁。下面是由本站小编为大家带来的关于桂花雨教学反思，希望能够帮到您!桂花雨教学反思一《桂花雨》我国著名女作家琦君写的，语言文字尤其的美。初捧这...
小学语文《桂花雨》说课稿范文

一、说教材课文以桂花雨为题，以桂花香为线索，写了我童年时代的摇花乐，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣淳朴的情感，这种情感集中体现在摇花乐这一场景之中。文章语言...
小学《桂花雨》教学反思

《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。下面我们来看看小学《桂花雨》教学反思，欢迎阅读借鉴。小学《桂花雨》教学反思1《桂花雨》以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和...
小学语文《下雨》教学反思

《下雨》是六年制义务教材第四册的一篇课文。这篇课文写的是一个下雨天，小宝带了伞，小玲没带伞。奶奶担心没带雨伞的小玲放学回家会淋湿，可是结果却恰恰相反，没带伞的小玲衣服没淋湿，带了伞的小宝却全身湿漉漉的。整篇文章...
《桂花雨》教学反思

《桂花雨》是当代台湾女作家琦君的文学作品之一，主要是回忆了故乡童年时代的摇花乐和桂花雨，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。篇一：《桂花雨》教学反思第11课《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇...
《桂花雨》小学课文教学反思

《桂花雨》这节课设计的教学重点是抓住课文主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。学生通过联系生活实际、联系上下文、紧扣字词感悟，能感受到作者喜爱桂花雨，喜欢摇桂花树，而且学习氛围浓厚。但是可能文本与学生的距离...
小学《雨后》的语文教学反思

作为一篇诗歌题材的课文，描写了雨后孩子们在广场上赤脚玩水的景象，突出了小哥哥和小妹妹踩水而行的内心体验，反映了孩子们对玩水的喜爱之情，具有强烈的感染力。在此课的教学中，我注重从学生的平时生活入手，借助学生的已有生...
小学语文《雨后》的教学反思

《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。全诗语言欢快流畅，富有节奏韵律，读来琅琅...
小学二年级语文《桂花雨》教学反思

新课标人教版第九册第7课《桂花雨》是琦君所写的一篇文质兼美的散文，作者用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部...
小学语文《花脸》教学反思

身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家收集的小学语文《花脸》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文《花脸》教学...
桂花雨教学反思3篇

《桂花雨》我国著名女作家琦君写的，语言文字尤其的美。下面是由本站小编为大家带来的关于《桂花雨》教学反思，希望能够帮到您!篇一：《桂花雨》教学反思《桂花雨》这是一篇自读课文，写了作者儿时在家乡摇落桂花的情景，充满...
小学语文《桂林山水》教学反思

反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。下面由小编为您整理出的小学语文《桂林山水》教学反思，一起来看看吧。小学语文《桂林山水》教学反思1《...
小学语文课《雨后》教学反思

在体现创新教育的前提下，设计教案要明确一个目标：那就是要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所，让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解，把课堂教学引向生活的天地，培养学生分析综合能力和口头表达能力。要达到上述...
小学《桂花雨》教学反思13篇

身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家收集的小学《桂花雨》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学《桂花雨》教学反...
有关《桂花雨》的小学语文教学反思

《桂花雨》这节课设计的教学重点是抓住课文主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。学生通过联系生活实际、联系上下文、紧扣字词感悟，能感受到作者喜爱桂花雨，喜欢摇桂花树，而且学习氛围浓厚。但是可能文本与学生的距离...
人教版小学语文《桂花雨》的教学反思

《桂花雨》以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。“摇桂花”是本文的重点段，我引导学生抓人物的语言和动作，辅助多形式朗读，逐步体会“摇花乐”。第三自然段开头用了一个...
小学雷雨教学反思

《雷雨》用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。下面我们来看看小学雷雨教学反思，欢迎阅读借鉴。小学雷雨教学反思1《雷雨》是人教版第四册的一篇看图学文。本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前...
小学语文《荷花》教学反思

《荷花》是人教版三年级上册第一单元中的第三篇课文。这篇课文是现代著名的教育家叶圣陶的一篇抒情散文。这篇课文通过描写了夏日公园里一池荷花盛开时的清新美丽的情景，以及我沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了...
小学语文《山雨》教学反思

本课教学时，自我感觉不错。我认为课堂上体现了以下三个特点：一、重视阅读兴趣的培养为了使学生喜欢阅读，我在备课时设计了许多激发阅读兴趣的方法。比方说在指导第３、第４自然段的阅读中，我让学生一边读一边想象，再通过配乐和...
《雨点》小学教学反思

这节课，我把识字、朗读作为教学的重点，通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系，作为教学的难点，在教学过程中，学生无论读生字、还是记生字、朗读方面都体现自主精神，学生认记生字的方法多种多样。在课堂上，我把学生获得的...
桂花雨小学语文教学反思

新课标人教版第九册第7课《桂花雨》是琦君所写的一篇文质兼美的散文，作者用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部...