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    初中语文生命体验式阅读教学

    在初中语文的教学实践中,教师可以借助多媒体的优势来营造阅读氛围,增强学生的直观感受,提升学生对文章的理解深度,多媒体手段为体验教学提供了更多的现实场景,更容易激发他们的阅读积极性。摘要:在初中语文教学中开展生命体...

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    农村初中语文课堂教学教学应重视“读”

    摘要:“读”对于语文学习具有独特的作用。农村初中学生阅读材料少,阅读习惯差,需要特别重视课堂教学过程中的“读”。教学中要充分利用有限的学习资源,激发农村初中学生的“读”的兴趣,以提高农村初中学生语文学习的效果。...

  • 初中语文《爸爸的花儿落了》说课稿范例

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    一、说教材:《爸爸的花儿落了》是现代女作家林海音的《城南旧事》中的第五篇。本文是人教版新教材第一单元的第二篇。新课程标准中说起课程目标中提到:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。能...

  • 关于初中语文阅读教学方法的探析

    关于初中语文阅读教学方法的探析

    [摘要]阅读丰富精神世界的主要途径,是增强个人知识素养的有效方法。在素质教育观下,增强学生的阅读能力,有着积极的意义。本文将就初中语文阅读教学的方法进行探析,以期为广大初中语文教师提供一些有益的借鉴。[关键字]初...

  • 初中语文说课稿模板:盲孩子和他的影子

    初中语文说课稿模板:盲孩子和他的影子

    各位评委老师:我今天所说课的篇目是《盲孩子和他的影子》,它是人教版课程标准实验教科书七年级上册第六单元的一篇童话。一、新教材对教学的要求《语文课程标准》以新的教学理念为出发点,为童话科幻作品一类的教学提出了...

  • 初中语文教学研修日志3篇

    初中语文教学研修日志3篇

    【第1篇】初中语文教学研修日志弹指一挥间,一个又一个学期一闪而过,回顾几年以来的初级中学语文教学工作,感慨诸多,有失亦有得。总之,在这几年以来的初级中学语文教学工作中有许多进步和不足之处,现将语文教学研修总结如下:...

  • 初中语文《绿》说课稿

    初中语文《绿》说课稿

    所谓说课,就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是一篇...

  • 关于初中语文周记集合7篇

    关于初中语文周记集合7篇

    岁月无痕,流水时光,眨眼间,一个星期已经过去,我们一定有印象深刻的事情,是时候仔细地写一篇周记了。周记怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的初中语文周记7篇,欢迎阅读与收藏。初中语文周记篇1走进了新课程改革背...

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    一段时间的实习生活又接近尾声,想必你学习了很多新技巧,这时候就十分有必须要写一份实习报告了!那么你知道实习报告如何写吗?以下是小编帮大家整理的初中语文实习调查报告,希望能够帮助到大家。初中语文实习调查报告1一、...

  • 初中语文教学课程改革研讨论文

    初中语文教学课程改革研讨论文

    摘要当前现行语文课型中存着一些弊病,随着教学课程改革的日益深化,这些弊病显得尤为突出,语文课型转换问题就被提上意识日程。本文就现行语文课的弊端、语文课型的种类、语文课型的转换的依据,提出个人的见解,为我国的语文...

  • 初中语文《世间最美的坟墓》说课稿

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    下文是本站小编整理的初中语文《世间最美的坟墓》说课稿,希望对大家有所帮助。一、说教材:1、该课所处的地位和作用:《世间最美的坟墓》是全日制普通高级中学(试验修订本必修)语文教材第一册第三单元《外国散文两篇》中...

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    总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编帮大家整理的初中语文...

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    下面是对初中语文基础知识的精炼总结,提供给大家阅读参考。第一部分1.二种常见叙事线索:物线、情线。2.二种语言类型:口语、书面语。3.二种论证方式:立论、驳论。4.二种说明语言:平实、生动。5.二种说明文类型:事理说明文、...

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    作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编收集整理的初中语文《化石吟》说课稿,希望能够帮助到大家。初中语文《化石吟》说...

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    引导语:下面小编给大家带来初中语文学习的十大方法,希望能够帮助到您,谢谢您的阅读,祝您阅读愉快。一、首兴趣首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。先说知之:走进语文,不抵触,不反...

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    摘要:“人非草木,孰能无情?”人的情感是对客观事物所持态度的体验,是人脑对事物与人的需要、观点之间的反映。新一轮课程改革在各门课程的设计中,始终注重培养学生健康的情感、健全的人格和良好的品质。事实上,能将语言能力...

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