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![上海大学史学理论与史学史2017年研究生招生专业目录]( "上海大学史学理论与史学史2017年研究生招生专业目录")
上海大学史学理论与史学史2017年研究生招生专业目录
随着考研的到来，考生既要积极备考，也要时刻关注各院校的考研相关信息。下面是小编为大家整理收集的上海大学史学理论与史学史2017年研究生招生专业目录，仅供大家参考。本硕士点侧重探讨中国史学理论研究领域中的前沿问题...
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![历史影视资源历史教学论文]( "历史影视资源历史教学论文")
历史影视资源历史教学论文
一、历史影视资源与高中历史教学的联系(一)与教师的联系历史教师在历史教学活动中发挥着主要作用，是历史课程革新的主力军，其素质能够影响教学的质量，而作为历史教学资源的历史影视资源，则直接影响着历史教师的教学成果。...
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![高中历史经济史教学研究论文]( "高中历史经济史教学研究论文")
高中历史经济史教学研究论文
摘要：经济史的教学，教师要更多的联系现实生活事例，挖掘素材，联系政治地理学科知识，联系历史政治史知识，结合影视知识，从而提高学生的参与热情，提升学生综合能力，开阔学生的视野，从而更好的完成历史教学任务。关键词：高中历史;经...
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![高中历史史料教学运用论文]( "高中历史史料教学运用论文")
高中历史史料教学运用论文
一、史料在我们高中历史教学中的作用1.赋予历史时代的气息现在，好多学生不愿意记忆历史知识，甚至有的学生花时间去记忆了，但就是无法灵活的运用和掌握知识，归根究底就是因为仅仅是死记硬背了历史知识，而没有通过对一阶段人...
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![“素心”与“史德”历史论文]( "“素心”与“史德”历史论文")
“素心”与“史德”历史论文
在中国古代史学理论发展史上，关于史家主体修养的探讨是一个重要问题。梁启超所谓“史家四长”说即是对这个探讨的总结和概括。在这一理论成就的形成过程中，唐代史家刘知几的“史才三长”说及清代史家章学诚的“史德”说...
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![科学技术史与历史科学的论文]( "科学技术史与历史科学的论文")
科学技术史与历史科学的论文
摘要：本文首先简要分析了科学技术史与历史学的含义及学科特点，在此基础上重点、详细论述了科学技术史与历史科学之间的关系。关键词：科学技术史；历史科学；关系广义的历史是所有人的生活历程。科学探索和技术创造活动是人类...
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![历史学与高校历史教学的思考论文]( "历史学与高校历史教学的思考论文")
历史学与高校历史教学的思考论文
第一篇：历史学与高校历史教学的思考一、史学科学化的思考在近代的世界文明发展史上，西方的自然科学文明占据了舞台的主角。在历史观上，中国的儒家文明与西方的自然科学文明史有本质差异。儒家文明的历史观是非决定论的，而...
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![动态的历史与动态的历史教学]( "动态的历史与动态的历史教学")
动态的历史与动态的历史教学
历史，是发生在过去时空里的事件、现象、观念等的运动。没有运动就没有历史，否则，历史就会永远停留在过去;换言之，历史是动态的历史。从时间角度看，历史的动态性是显见的。如人类从原始时代经历中世纪发展到近代、现代、当...
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![历史教学工作总结5-历史总结]( "历史教学工作总结5-历史总结")
历史教学工作总结5-历史总结
今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互...
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![历史题材文学创作的历史真实]( "历史题材文学创作的历史真实")
历史题材文学创作的历史真实
历史题材创作中的历史真实属于什么？是属于历史还是属于文学？这是历史题材创作中一个重大问题。由于对这个问题经常有不同的理解，结果对一部历史题材的创作的看法迥异。历史学家说，历史题材的创作属于历史，既然你要以历史题...
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![文学史文学史实践文学史学-文学史元理论的三个]( "文学史文学史实践文学史学-文学史元理论的三个")
文学史文学史实践文学史学-文学史元理论的三个
【内容提要】文学史作为一个概念可分为三个层次:客观存在的原生态文学史;由文学史研究与著述构成的文学史实践;研究文学史内在关联性的文学史理论。原生态的文学史构成后两者的基础，文学史理论是从文学史实践中抽象得...
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![史丹福学院]( "史丹福学院")
史丹福学院
史丹福学院成立于1950年，是马来西亚历史最悠久私立学院，并已在马来西亚股票交易所挂牌上市，在全国设有2间分院，每年有来自40多个国家和地区的千余名学生报读，现有在校学生1000多名，提供超过50种学位和专业文凭课程，包括世界...
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![美国文学史]( "美国文学史")
美国文学史
<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>Abstract:America’shistoryofliteraturebeganwiththeswarminginofimmigrantswithdifferentbackgroundandcultures.Afterthat,Americanlite...
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![反历史的历史剧--质疑当前历史剧热潮]( "反历史的历史剧--质疑当前历史剧热潮")
反历史的历史剧--质疑当前历史剧热潮
历史剧作为一种艺术门类在中国现当代艺术史上非常发达，中国现当代艺术史创生了非常好的历史剧传统。这种传统可以概括为：一尊重历史，二反映现实，三强调艺术性，强烈的历史意识和现实关怀合而为一构成了中国现当代历史剧优秀...
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![历史影视资料的历史教学论文]( "历史影视资料的历史教学论文")
历史影视资料的历史教学论文
一、历史影视资料在初中历史教学中应用的意义（一）更好地帮助学生理解课堂授课内容，加深理解教育心理研究发现，学生在初中阶段理解能力依然不高，因此教师在课堂中的讲授的较为抽象的知识学生一般不能很好地进行消化理解，经常...
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![科学历史观：历史学科能力的命脉（二）]( "科学历史观：历史学科能力的命脉（二）")
科学历史观：历史学科能力的命脉（二）
三、历史发展观。要求以历史是不断发展的观念为思维的出发点，明确下列历史唯物主义原理：其一，历史发展总是一不断进步的过程。其二，历史发展过程是一必然的过程。其三，历史发展过程是有规律的发展过程。其四，历史发展过程在...
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![故事与历史的历史教学论文]( "故事与历史的历史教学论文")
故事与历史的历史教学论文
摘要：面对新课程改革，作为历史教育者应该怎样去做呢？这是每一位历史教师一直思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准，围绕大纲展开教学工作，同时还要体现新课改的理念，这就无形中给教师增加了巨大的压力。主要论...
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![史学著作《史记》对后世的影响]( "史学著作《史记》对后世的影响")
史学著作《史记》对后世的影响
《史记》是中国史学史上第一部贯通古今，网罗百代的通史名著。正因为《史记》能够会通古今撰成一书，开启先例，树立了榜样，于是仿效这种体裁而修史的也就相继而起了。通史家风，一直影响着近现代的史学研究与写作。以下是小编...
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![英美文学史]( "英美文学史")
英美文学史
Abstract:America'shistoryofliteraturebeganwiththeswarminginofimmigrantswithdifferentbackgroundandcultures.Afterthat,AmericanliteraturehadbeengreatlyinfluencedbytheEuropeancultureforalongperiod.Itwasn...
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![“历史哲学”中的“历史—哲学”关系]( "“历史哲学”中的“历史—哲学”关系")
“历史哲学”中的“历史—哲学”关系
“历史哲学”中的“历史—哲学”关系引论在黑格尔对形而上学与科学进行综合的企图失败之后，欧洲哲学开始为纯粹理性寻找其他的出路。这种寻找构成近代哲学向现代哲学的过渡，或者也可以说，构成现代哲学的一个基本开端并且...
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![初中历史史料教学的渗透论文]( "初中历史史料教学的渗透论文")
初中历史史料教学的渗透论文
摘要：为了丰富初中历史课程内容，帮助学生学习与了解历史事件，开阔学生的知识面，教师应该在初中历史教学中注重史料教学的运用。文章首先从两个方面分析了初中历史教学中史料教学的重要性，其次提出了两条初中历史教学中史料...
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![咏史诗歌与高中历史教学研究]( "咏史诗歌与高中历史教学研究")
咏史诗歌与高中历史教学研究
导语：通过对咏史诗歌的学习和理解，让学生体会古代文人关注国家命运的爱国精神、不屈不挠的探索精神和坚毅勇敢的进取精神等，进而塑造学生健全的人格。现行高中历史教材分必修和选修，必修又分为政治、经济和思想文化三个板...
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![刺史制度发展史]( "刺史制度发展史")
刺史制度发展史
【篇一：历史上的刺史制度】汉武帝建立了独立的地方监察制度——刺史制度。刺史制度的渊源可追溯到秦代的御史监郡制。自惠帝以来的御史监郡制已经出现了监御史不奉法、多失职，不利于加强中央集权的情况，文帝不得不使丞相...
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![高中历史史料教学论文范文]( "高中历史史料教学论文范文")
高中历史史料教学论文范文
摘要：为了进一步提高高中历史教学水平，促进学生学习效率的有效提升，文章首先对高中历史史料教学方法的重要性进行了分析，然后从选取合适的史料、适当进行提问和解读两方面对高中历史教学中的史料教学提出了有效建议。关键...
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![以史料丰富历史课堂]( "以史料丰富历史课堂")
以史料丰富历史课堂
毕业论文史料是指研究或讨论历史的根据。凡是人类过去活动的1切遗迹，都可以作为史料。史料教学法是指在历史教学过程中，教师指导学生对相关的史料进行处理，使学生自主地从材料中获取历史信息，并利用这些信息完成对历史探...
