【精华】一次辩论赛作文集合九篇

在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的一次辩论赛作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一次辩论赛作文 篇1

今天下午2点10分，我正在纪检回来的路上。突然想到：哎呀，第一节语文课，要举行辩论赛呢！

等我以百米冲刺的速度冲进教室，同学们和马老师已经准备好了：桌椅已经摆在了它们应该在的地方，黑板上也已经写好了辩题与环节。辩题是：开卷是否有益。正方支持“开卷有益”，反方支持“开卷未必有益”。这4环节分别是：陈述观点、盘问对方（攻辩）、自主辩论和结清陈词。我一放好东西，我方同学就催我坐到一号主辩的位置上。我一落座，辩论就开始了。

对方和我方先依次表达了各自的观点，观点当然是相反的。然后，我们就进入了攻辩的环节。时间每方各三分钟。首先由正方的邵紫丹向我们“发难”，不过马上就被我驳回了。之后，对方又提出许多问题，都被我方4个主辩一一驳回。正方的3分钟很快就过去了。轮到我方提问了。开始都还很顺利，没有一位反驳者能驳倒我们。但是到了最后十几秒时，胡煜森的一番话，使我呆住了，大家也无言以对。随着时间的推移，我方被迫放弃。正方的辩友立刻爆起雷鸣般的掌声。

接着是自由辩论环节。所有人都可以参与辩论。我们说着说着，话题转移到诸葛亮身上。此时，发生了一个搞笑事件。我方说，诸葛亮虽然非常聪明，但在街亭之战中，他还是失败了。黄科回答：“有可能司马懿读的书比诸葛亮还多呢！而且司马懿还写《史记》呢！”听完黄科的这番话，全班同学都不禁“啊？——”了一声，紧接着的是哄堂大笑。众所周知，《史记》的作者是司马迁，怎么又变成是司马懿写的了呢？很快，“自由辩论”这一环节便在同学们的激辩声和欢笑声中落下帷幕。

讲完结论后，我和其他一些同学被评为“最佳辩手”，原因是我们这些同学发言次数多，驳回的言论也多。

最终，马老师笑着宣布：本次辩论赛不分输赢，双方都非常出色。下课铃响了，辩论赛正式结束。

一次辩论赛作文 篇2

今天上午，我们五（４）班的教室里想起了激烈的“争辩声”。那是我们班在举行“开卷是否有益”的班级辩论赛。

当顾老师一声令下：“五（４）班‘开卷是否有益’辩论赛现在开始！”作为正方代表的王尧就开始滔滔不绝地说了起来。王尧刚说完，作为反方代表之一的刘诗韵紧接着反驳起来。不一会儿，辩论赛就完全进入了白热化状态。

大家你一句，我一句的，展开了无比激烈的舌战。当有几个同学说得很好的时候，顾老师就会悄悄地点头称赞，或者表扬那位同学。正方的主将们一个个口若悬河；反方的前锋们也都喋喋不休地反驳。

最后，我发表了我方最后的总结：“读书是有益的。”

最终，我们以“平局”的结果结束了这次辩论赛。这场辩论赛训练了我们的口才，锻炼了我们的胆量，展示了我们的风采。

一次辩论赛作文 篇3

咦?班里为什么会弥漫着“杀气”?原来这是正反双方智慧的子弹碰撞到一起挥发出的“硝烟”味。今天我们要进行“小学生能否追星”辩论会，正方观点是“小学生可以追星”，而反方的观点是“小学生不能追星”。就这样，一场智慧的比拼即将拉开帷幕。

第一环节：自由辩。正反双方可以自由争辩。正方先发制人：“我们认为小学生可以追星，只要不影响到学习就行。”没想到反方直接来个下马威：“有的人没有自控能力，一旦走上追星之路，就会如泥牛入海—一去不复返!”正方哪肯示弱啊，立刻拍案而起：“自控力可以培养，再说了，追星也不是没有好处，我们在追星的同时，可以学习到明星身上优良的品质!”双方辩得不可开交，仿佛有千言万语般说不尽，谁也不肯示弱。这时，反方搬出来博学多才的马艺文这个“杀手锏”，她说了句：“在学习压力大时追星，相当于给学习拖后腿!因为临近期末考试的时候，复习时间短，但复习内容多，稍有怠慢就会落后，在这时追星，致使心思不在学习上，老师课上讲的知识听不进去，该背的知识点不愿花时间去记忆，结果学习一落千丈，这不就相当于给学习拖后腿了吗?难道我说的不对吗?”正方被她说辞驳得无以言对，难道会输掉这场辩论赛，此时反方的观众们欢呼了起来，庆祝即将到来的胜利。但我们正方还留有一“杀手锏”——白东同学昨晚搜集的资料，他直接拿出了搜集好的资料，不慌不忙地反驳道：“追星不等于增加压力，可当作让自己放松，劳逸结合。如果追的是歌星的话，在压力大时就可以听听他们的歌曲，放松自己，缓解学习上的压力;如果追的是舞蹈新星的话，就可以在网上搜集他们的舞蹈视频，这样也可以放松自己，缓解学习上的压力。你们觉得我说的有错吗?如果有错，请反方同学纠正。”这番话直接把反方说得举白旗投降，正方的观众们也高兴得直拍巴掌，连连叫好，看来这个环节的辩论正方是胜券在握了。

在第一环节的较量上正方胜利，反方脸上却有一股誓不服输的气势。

在接下来的第二环节：按照辩手顺序来辩。这次反方占了先机：“追星会让我们花费冤枉钱。”我就不服气了：“如果不去买海报、专辑的话，就不会花费冤枉钱!我们追星是追逐明星好的地方，值得我们去学习借鉴的事情。”……正反双方你一言我一语，唇枪舌剑地争论不休。

直至铃声响起，老师发话了：“大家看，已经下课了，可是你们还没有得出结论，老师有一个提议：“我看把你们双方的观点综合一下，大家折中解决。”我们听取了老师的建议，得出这样一个结论：追星是学习明星身上的优良品质，不能沉湎于明星的.外在美，更不能因为追星而耽误学习，要正确处理好追星与学习的关系就OK。”

一次辩论赛作文 篇4

书，人们称当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！

“铃”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多

读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。

我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”

虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！

一次辩论赛作文 篇5

“耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声，原来我们班正在进行一场精彩的辩论赛，要不要去看看这场比赛呢？

比赛还没有开始，空气中就弥漫着浓浓的火药味，只见同学们一个个摩拳擦掌，精神抖擞，好像要把所有人都说服似的。裁判刚刚宣布了规则，比赛就拉开了序幕。两方人马，两方势力，各抒己见。有的用名人名言论证自己的观点，有的联系历史事件战胜对方，还有的通过生活小事捷足先登。正反方一辩刚刚陈述完自己的观点，就迎来了观众们热烈的掌声。

到了自由辩论时间，正方二辩和反方二辩分别陈述了自己的观点，他们你不让我，我不让你，你说一句，我说一句，把比赛拉入了白热化阶段。赛场上的观众也为他们捏把汗。

只见正方三辩从容不迫地站了起来，进行了长达两分钟的结辩，他把小学生上网的好处从头至尾说了个遍，让所有人都很信服，纷纷为他鼓掌。

这时，反方三辩也毫不示弱，胸有成竹地说到小学生上网的坏处，他讲的头头是道，说完后同学们又被他的话感染了。观众们难以决断谁的话更有道理，两队说的不可开交，反方则得意洋洋，仿佛他们已经胜利了，高兴地手舞足蹈。正方则略带紧张，经过了几次口水战，正方已多次被反方问得哑口无言。最终，反方取得了胜利，同学们顿时松了一口气。

这场辩论赛就在同学们的唇枪舌剑中结束了，双方的发言都很精彩，输赢已经不重要了，最重要的是让我们明白了很多道理，收获了很多知识。

一次辩论赛作文 篇6

星期五上午，在思想品德课上，我们班举办了一次有趣的辩论会。

辩论会以“家乡的变化给我们带来了许多坏处”为题。我毛遂自荐加入了反方，也就是“家乡的变化给我们有没有带来许多坏处”。同辩友李龙凯等人“围剿”以胡慧鑫为首的正方。当双方队员分别选出一辩、二辩、三辩、四辩后，老师宣布辩论会开始。

正方一辩首先发言：“我方认为家乡的变化给我们带来了许多坏处：原来没有汽车、没有空调时，天空很蓝很蓝，而现在天不再湛蓝，水不再清澈。”我方辩友也不甘示弱，李龙凯拿出浑身解数反驳道，“那你夏天别呆在空调屋里”。但因动作不雅被老师扣了5分。紧接着正方开始回敬我方了，“原来住的是平房，邻居们和谐相处，可现在家乡不断地盖起了大楼房，邻居们反而互不相识了……”

我听着听着抓住了对方的弱点，提出了我的观点：“如果都住平房，既占地又不美观，盖成楼房既省地，又便于整体规划，整体布局，坐在自家晾台上听着鸟语闻着花香不好吗？再说邻居们只要加深理解就能互相信任和谐相处，现在政府对云龙湖、故黄河不断地进行水质改造处理，就想营造出优美的环境，所以我方认为，家乡的变化给我们没有带来许多坏处，相反带来了一片欣欣向荣的景象”。我的发言获得了阵阵掌声，对方辩友哑口无言，只得转换话题。

时间过得真快，不久下课了。虽然我方的辩论失败了，但我还是很高兴。因为我不仅得到了锻炼，而且还通过辩论，增加了知识。真盼望老师多开展这样的活动。

一次辩论赛作文 篇7

今天，我们班要开一场辩论赛，讨论的主题是“开卷是否有意。”

下午一到班，一股浓浓的火药味就扑鼻而入。大家都有的忙。有的还在做赛前准备；有的正忙着找资料；有的还在布置班级。

“叮铃铃”，上课了。黄老师宣布：“五年2班，辩论赛正式开始！”一片掌声紧随响起。

先是由我方一号陈述观点。正方一号自信地站了起来，说：“我方观点开卷有益，因为……”一号表达十分流利，言辞犀利。好像每说一个字，就能把对方打倒在地一样。不过反方一辩也不甘示弱，据理力争，咄咄逼人。听到对方一辩那似乎能把你置于死地的口气，我方二辩当然要拿出比较得意得材料喽！二辩说：“古代人刘向曾说过书犹药也……”正当正方拉拉队欢呼，以为反方已经哑口无言时，我看到反方三辩露出一丝笑容，那是一股阴险地笑容，阴得让人害怕，阴得让人毛骨悚然。随后，他将自己手上的资料交给反方二辩。呀！不好了，肯定是份难对付的资料。我担心地想。反方二辩开口了：“既然是药，就有两种性质。1、药到病除。2、置人于死地……”哟，反方尽然借力打力！呵呵，不过这可都在我们预料之中！我左翻右翻，怎么找不到材料？难道……呜呜，肯定是放在位子上了！不过我相信我们的辩手一定对付得了！

最后，反方三辩终于结结巴巴的说完了。刚刚的自信劲全飞走了。搞得反方啦啦队又急又气又郁闷。不过，在自由发言时间中，吴沛衡这发让人全场爆笑的一番话打破了反方啦啦队的郁闷，他说：“开卷有益是四个字，代表死亡。而开卷未必有益是六个字，代表六六大顺。这不就代表我方观点正确了？”话音刚落，大家不禁大笑，而且是一边笑一边流汗。笑这番话实在太有趣。汗吴沛衡从哪里整出这套歪理。汗积成的河，再加上同学们的欢声笑语，把这浓浓的火药味冲得无影无踪了。

最后选出最佳辩手：正方一辩和反方一辩。这场辩论赛在欢声笑语中告一段落。虽然有点失望不能多给我们20分钟，让我们把剩下的东西全表达出来。但是这必定成为我们参加的第一场辩论赛，它将永远在我们的记忆中。

一次辩论赛作文 篇8

今天，我们班举行了一场辩论赛，大伙儿也一起来听听？

正方：生活中要诚信 反方：生活中需要善意的谎言

正方：“与朋友交，言而有信”，“民无信不立”等，不都是教我们要讲诚信吗？古人都这样认为，那我们就更应该这样做了！所以，我方坚持认为，生活中需要诚信！

反方：我认为人在生活中，有时也需要一些善意的谎言，因为正是这些善意的谎言，我们才能帮助别人，完成更多的事。所以，我方认为，生活中需要善意的谎言！

正方： 善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不

道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。况且马克吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。

（正方辩友十分得意地看了正方辩友）

反方：我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。

“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意。谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激。

一次辩论赛作文 篇9

“耶！”“啪，啪，啪。”“哈哈哈！”这三种声音从六一班冒出来，这声音在校园中回荡。这是在干什么呢？哦，原来六一班正在进行一场无硝烟的战争――一次辩论赛。

老师来到教室：“上课！”“起立。”同学们同时站了起来，还没开始辩论哩，同学们就好像已经闻到了一股火药味儿。有的同学擦擦手，好像胜利在握；有的同学呢，看见对手这样做也不甘示弱地卷起袖口，那种眼神似乎在说：“你们想把冠军夺走，想得美！冠军永远是我们的！”

同学们讨论了一下，选出了“小学生要不要多看电视”作为辩论题目。我选择了小学生不要多看电视这一方。在同学们的商议下我、周冰、张彪、管红、武丽平，挑起了主辩手的重担。我看了看对手：哼！不就是小小的马利民、罗剑、张雪梅、姚焕连、罗攀嘛，都是小辈份，我方有“说遍天下无敌手”的“铁嘴”、“尖嘴”，难道还会输给你们吗？你们想和我们斗还嫩了点儿！开始讲各方的观点了。马利民说：“我方认为多看电视好。原因有以下几点：一、看电视可以使人增长知识．二、看电视对大脑有益。”周冰一听带着严肃地表情站了起来，说：“我方认为多看电视不好，原因有以下几条：1、看多了会得近视眼。2、浪费电。3、会与家人闹矛盾。4、会影响休息。”老师宣布：“开始进行自由辩论。”

周冰说：“多看电视不好！比如可以在电视上学到坏东西：中央五套在教打麻将，如果我们看会学上赌博。”马利民站起来歪歪嘴，说：“那只是娱乐节目

。”“娱乐节目也可以把人教坏！”周冰等马利民刚说完，就开始“放炮”。“看电视多了，还可以教人去杀人放火，比如说《名侦探柯南》上有一些案子，它上面是巧合。上面柯南抓住了一些犯人留下的线索使案破。而坏人看了后就不再留下同样的线索。”我说的话像一个个士兵将对手逼到了河边。我与周冰悄悄说：“他们就像一只孔雀，正在河中做垂死挣扎。”……

接近尾声了，老师说：“周冰他们口齿伶俐。所以他们胜利。”“耶！！”我跳了起来，并与男主辩手们拥抱握手。这次辩论赛可真激烈啊！我真高兴。