浅谈低年级班级管理班主任工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以提升我们发现问题的能力,为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家整理的浅谈低年级班级管理班主任工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
班主任是班集体的组织者和领导者,是建设有凝聚力的班集体的核心人物。我担任低年级的班主任多年,通过多年的工作实践,从以下几个方面谈谈我的一点体会:
一、班主任工作要“勤”
俗话说:“一勤天下无难事”。作为低年级的班主任,要比别的教师多留心眼,多下功夫,要细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面,我一直要求自己“勤”。 每天,我勤于下到班里处理学生之间的大小事务,纠正每个不起眼的违犯动作,勤于强调学生遵守校规校纪,班规班纪,强调他们养成良好的作息习惯,并按时到校。正是由于这些“勤”,使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守,很少违犯。在这方面,班主任要努力做到“勤”,尤其在低年级阶段,班主任需要充当许许多多角色,只有勤于扮演好这些角色,才能管理好班级,提高班级的管理水平。
二、发挥班干部的作用,调动学生的积极性
管理班级光靠班主任的力量是远远不够的,必须培养小干部发挥小助手的作用。学生入学后,我就注意培养有特长的学生干部,即使是后进生也要他们当干部来改变自己的不足。这些小干部在班上发挥了很好的作用。如早午自习由小干部督促读书,放学后小干部检查卫生情况,取得了较好的效果。
我还针对学生年龄和智力有差异的特点在部分学生中开展了“一帮一”的活动,被带的同学进步大,双方都有奖。这样一来,带的同学有信心,被带的'同学有上进心。实践证明,培养小干部,充分发挥小助手的作用,也是调动学生积极性的一个好办法。
三、多途径了解学生的信息,加强管理的针对性
根据小学低年级学生爱动的特点,必须调动各方面的力量,采取多种措施,才能圆满地完成各科的教学任务。在班级管理中,我一是主动与科任老师的密切配合,对学生进行教育。工作中,我十分注意听取科任老师的意见,对学生的学习成绩、思想状况做到胸中有数。同时,我还深入到学生中,了解他们的兴趣爱好、特长以及家庭情况等,因势利导地帮助学生争取更大的进步。二是采取家校结合的办法对学生进行教育。针对有的学生说谎,不按时完成作业,上课不专心听课等情况,通过家长会,电话联系,家访的形式,与家长互通信息,共同教育,对改正缺点快的同学发一朵小红花,效果较好。
总之,做一个班主任不容易,班主任工作既艰巨而又神圣,今后,我将一如既往努力工作,不断总结经验,以便做得更好!
-
谈人的全面发展思想的理论奠基
论文关键词:马克思恩格斯人的全面发展唯物史观论文相关查阅:毕业论文范文、计算机毕业论文、毕业论文格式、行政管理论文、毕业论文论文摘要:人的全面发展思想伴随着马克思、恩格斯历史唯物主义和剩余价值学说的逐步确立而确立。其内涵包括人的需要的全面发展、...
-
基层行政执法工作证据的收集分析
摘要:目前,基层质监执法取证工作相对来说还比较滞后,取证手段相对单一,设备较为简陋,所取证据证明力不强,证据收集途径有限,因缺乏证据或证据不足而造成执法困难的现象日益显现。本人从证据收集应该注意的几个问题、收集证据的一般要求进行论述,从而使收集的证据合法、...
-
人力资源管理激励探析
激励机制,就是在管理活动中根据人的心理变化,激发人的动机来启动人的内在动力,促使每一个人、每一个企业,迅速、有效地去追求目标而建立的一系列有机结合的管理方式。以下是本站小编为您整理的人力资源管理激励探析,希望能提供帮助。摘要:企业管理的关键是人本管理,人...
-
论经济学要研究人的非理性
〔论文关键词〕主流经济学理性非理性[论文摘要〕主流经济学以人是理性的假设为基础,进行数学化的推论,能够解释人的理性经济行为,但不能说明人的不确定条件下的非理性决策行为。近年来,在不确定条件下决定的非理性行为的研究取得了一定进展,把非理性纳入经济研究成...