职业指导在素质教育中的地位和作用论文

摘要：作为职业教育工作的一个重要方面，职业指导在教育学生为人处事，培养学生良好道德思想品质方面有重要作用。它不仅是普及素质教育的重大举措，也是提升现代人良好就业创业素质的重要措施。

关键词：职业指导；素质教育；身心健康

职业指导产生于19世纪末20世纪初的西方世界，最初它只用于探究人职匹配问题，慢慢地的人们发觉职业指导的作用并不是简单的指导就业，而是指导人的一生。因为职业指导在人的整个职业生涯中发挥着至关重要的作用。因此，我们的职业教育，除要使学生学习专业技能，树立正确的就业观外，还应培养学生胜任职业的一些基本素质。

一、职业指导教育我们如何做人学会做人是现代青年必备的素质。

中学时期是人的价值观、世界观、人生观形成和发展时期，孩子们都有自己的梦想，只是还不甚清晰。职业指导通过课堂教学、专家讲座、自我人生规划等方式，让学生深入了解职业，认识社会，使他们明白社会职业并没有高低贵贱之分，人们之所以从事着各种不同工作，是生产力发展、社会分工形成的，每份工作都是社会发展不能缺少的，都有自己的价值和存在意义。职业指导通过心理咨询，帮助学生恰当处理好个人目标与社会需求的关系，在树立崇高个人理想的同时，面对社会现实，将个人理想和社会需求紧紧结合在一起，充分发挥自己的特长，成为一个真正对社会有用的人。

二、职业指导教育我们如何选择人的一生可能有各种各样的选择，生活总是需要我们不停地做出抉择。然而，职业选择是无数选择中最为重要也是最难抉择的一个。

也许正因为它重要，所以才难于抉择。正确选择职业，不但有益于个人的发展，而且也有益于社会的发展进步。我国社会主义市场经济的建立和劳动就业制度的制定，科学技术的迅猛发展，这一切为我们就业提供了一个非常广阔的平台，但是有机遇也有挑战，同时社会也对我们提出了越来越高的要求。如何正确选择职业？这一能力已逐渐成为现代人必不可少的一项基本素质。

学校和社会是两种截然不同的环境，学生在升学或就业时，经常会出现紧张、惊慌、好奇、焦虑等复杂的心理，不知道该做出什么选择。而职业指导正是在帮助学生正确了解自我、了解社会的基础上，充分发挥学生特长，不断开发学生自我潜力，培养择业的决定能力，为升学和就业做好铺垫的教育活动。它的目的在于给面临升学和择业的学生提供帮助，提高他们就业的理智性，降低片面性和盲目性。

职业指导具有可操作性、实用性和针对性等特点。在各个学校，受到学生们的普遍欢迎，几乎所有的老师和同学都认为开设这门课是非常有必要的。

不同的职业对人的心理特长要求不同，而不同的人又总是期望找到适合自己特点的职业。职业指导可以借助于心理测试，对学生的能力、兴趣、智力、个性、气质等方面做一个科学测试，帮助学生正确认识自己、了解自己，进而根据自身不同的特点，探索寻找与其相符的职业，最终确定就业的大概方向。心理测试是建立在科学性基础之上的，再加之老师平常的观察和分析，通常准确性比较高，可信度大，易于被家长和学生接受。

同时，我们也要考虑到，青少年正处在生理心理发展的走向成熟期，要做好职业指导，就要坚持用动态的、变化的眼光看待学生，不断发掘他的发展潜力，培养他们的兴趣，提高其就业的多种适应性。如若个人职业理想和社会需求发生矛盾，要教育学生客观、理性的面对现实，坚持“先生存、再发展”的原则，根据现实发展的需要，不断完善自己，增强自己的竞争力，以实现自己的社会价值。

三、职业指导教育我们如何学习信息社会中，知识要素已成为生产要素中最为重要的一部分。

随着科技的不断发展，新的经济形态———知识经济呼之欲出，并很快就要成为新世纪的主要经济形态。在即将面临的知识经济时代，社会将会是一个不断学习的社会，人们不仅要在学校学习，工作之后还要不停地学习，学习将不再是学生的专利，而成为所有人的终生伴侣。所以，是否拥有自学能力，成为衡量现代人的'一项基本标准。而当前，由于片面追求高升学率的惯性，导致多数学生被动、消极学习，学习压力大，对学习产生逆反情绪。而通过职业指导，可以使学生了解到，社会为我们提供了很多种选择方式，升学并不是唯一的道路，只要掌握了学习技巧和方法，有良好的自学习惯，并善于将所学课本知识很好的应用到实际工作中去，同样可以一展宏图，大有作为，这样一来便缓解了学习压力，提高了学生搞好学习的自信心。此外，职业指导通过开展社会调查、社会实践、主题班会等活动，使学生明白，知识经济时代就业的竞争实质上是知识的竞争，只有掌握知识、自身具有实力，才能成为就业中的领先者，才能掌握主动权。

现代社会为我们提供多重选择的同时，也给我们就业带来了巨大的压力。如果不努力学习，没有掌握专业知识和技能，很可能毕业之后找不着工作或者失业。让学生认识到学习的重要性和必要性，将压力变动力，被动变主动，使学习成为一种完全自觉的行为。

四、职业指导教育我们如何保持身心健康职业指导教育的一个重要方面就是咨询。

以前人们只是把咨询限于职业咨询，其实这是不正确的。在实践中，我们就会发现，学校里的职业咨询不仅对学生升学和就业有很大的帮助，它还有更广泛的意义，比如促进学生树立远大理想，改善人际关系等。因此，我们建议把心理咨询划入职业指导教育的内容中，并作为它的一个重要方面，将职业咨询和心理咨询很好的统一起来。www。QiQi8。CN

现在的学生有大都是独生子女，有很多还来自单亲家庭。一方面，这些孩子在家中过着养尊处优的生活，另一方面，他们又不得不承受来自学校、社会、家庭的各方面的压力，这就容易使他们形成懦弱与蛮横，骄傲与自卑，主观与盲目等一系列复杂交错的心理。使学生正确认识自我，调节好心理状态，恰当处理人际关系，正视挫折困难等，对其身心健康成长意义重大。

职业指导通过社会调查、社会实践等形式，让学生认识到不同职业对从业者的不同要求，以此激励他们努力学习，不断完善自我，将个人理想付诸学习中。职业指导在素质教育中有着非常重要的地位和举足轻重的作用，我们一定要重视其教育工作的深远意义。

参考文献：

[1]苏囯炎。中学职业指导教育概论[M]。人民教育出版社，2005

[2]朱启臻。职业指导理论与方法[M]。人民教育出版社，2006

[3]解飞厚。知识经济与我国基础教育改革[J]。中国教育学刊，2008