文艺语体与新闻语体的差异性分析
【摘 要】 文艺语体和新闻语体由于社会功能不同,在方方面面存在着差异。因为工作目标不同,造成了思维的差异;因为反映对象和受众不同,造成语言表达上的差异;因为传递信息不同,造成语义信息的差异。
【关键词】 文艺语体 新闻语体 差异性
所谓语体,就是指以语言交际功能为标准建立的一种语言风格类型与规范,是适应不同交际需要的语言表达体系。一种语体要经历一个相当长的发展过程才能形成。自有文字开始,文学就开始了自己的体系规范化过程,形成了较为完善、规范的文艺语体。而现代意义的新闻在中国产生和发展也就是近200年的事情,因而新闻形成自己的语言风格规范,历史比较短暂。可以说,中国新闻语体是脱胎于文学语体的。正因为如此,在新闻语体渐渐形成自己独特的风格与规范后,仍有大量的新闻作品摆脱不了文学化、文艺化的倾向。
尽管如此,两者的差异性也是十分明显的。
文艺语体是适应文艺创作需要而形成的带有艺术特征的语言形式;新闻语体是指人们在言语交际时,为了适应新闻交际领域、目的、任务的需要,运用全民语言传播新闻信息而形成的语言特点体系,是以传播功能为标准区分出来的语体类型。文艺语体和新闻语体由于其社会功能的不同,形成了它们在思维方式、语言表达、语义信息的传递方面各自不同的鲜明特色。
1 思维差异
所谓思维,通俗的讲,就是思考问题的角度。就是遇到问题了,你该从哪些方面去思考,思考了每一个方面后,会有哪些可能的答案(即假设),然后经过检验和论证后,你又认为哪个是从暂时、相对的角度来看更为可取的答案。由此看出,不同的工作目标,应该采用不同的思维方式。文艺语体和新闻语体在工作目标上是完全不同的,由此造成了文艺语体和新闻语体思维上的差异。
文艺语体属于艺术范畴,是一种审美把握,要求审美的对象和审美主体有机统一,是个性化的、情感化的、艺术化的,探求的是具有主观色彩的客观规律。因而,文艺语体采用的是情感化的艺术思维。
新闻语体属于写实范畴,是如实呈现客观事实,要求真实、客观、全面再现新闻事实。新闻写作所运用的思维方式也必须是一种特殊的“再现性思维”。这种再现是一种主观世界对客观世界的一种能动反映,是尽可能靠近“原型”,贴近真实的再现,不允许任意地夸大、缩小、扭曲或虚构。
2 语言表达差异
-
高中数学研究式学习存在的问题探究论文
探究式教学是建构主义学习理论的一种教学实践模式。探究式课堂的特点是学生通过合作交流、自主探究获得新知识。探究式教学与传统的接受式教学和训练式教学相比,更具问题性、实践性和开放性,将学生置身于动态、开放、生动的学习环境中,有利于学生的自主学习和自主...
-
情之深,趣之浓-浅谈小学英语课堂的“情”与“趣”
任何一种教育都应该是爱的教育,以教师对学生的爱、对自己所教学科的爱,来唤起学生对知识的爱。“情感是人类特有的灵性”,“兴趣是学生最好的老师”。古人云:“未见意趣,必不乐学。”兴趣是最好的老师,是学习的强大动力。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学...
-
人力资源管理激励探析
激励机制,就是在管理活动中根据人的心理变化,激发人的动机来启动人的内在动力,促使每一个人、每一个企业,迅速、有效地去追求目标而建立的一系列有机结合的管理方式。以下是本站小编为您整理的人力资源管理激励探析,希望能提供帮助。摘要:企业管理的关键是人本管理,人...
-
关于多媒体技术在电工电子技术教学中的作用的论文
一、对于传统教学模式及其教学设备进行问题分析1.传统教学模式老套,无新意传统的电子电工的教学方式是以教师讲解为主体,一节课的时间大部分都被教师讲解专业知识所占用,而学生却听得云里雾里,甚至对学习失去信心。在电子电工的课本上大都标记了需要实验操作的详细...