人口性别平衡是大问题论文
观念要与时俱进,无论对个人对国家,是一样的道理。
中国推行计划生育,有效地降低了人口过多的负担,在经济转型的关键时期能够轻装上阵。充分发掘劳动力红利,实现了三十年的快速增长,限制生育包括一胎化的措施功不可没。总和生育率(tfr)十多年来远低于2.1的一个结果,中国工作年龄人口的拐点和整体人口规模的拐点将分别在2016年和2026年前后到来。加上社会的迅速老龄化、社会保障体系尚未建成就在弱化的趋向、城市化进程中户籍制度缺陷加剧了差别扩大等等,构成了对经济继续高速增长的严峻挑战,也是代际负担不平衡和社会发展困境的根源。
还得重复我们说过的那句话,“政策无所谓绝对的好或坏,在合适的时机把握合理的度是其成功的关键,过犹不及”。
和许多发展中地区一样,中国在传统上偏爱男孩。严格执行一胎化的限制以后,这种偏向被加剧了。
“阴阳失调”应该立即得到认真关注,挑战的严峻已不容我们再回避和推延了。1954年中国人口普查的数据表明,新生女婴和男婴的比例为100∶104.5,属于正常,即使当时的农村人口占了近80%;1982年这个男女比例是100∶109;到了1990年增高为100∶111,然后是1995年的100∶116。2000年的第五次普查发觉,男女失调已经高达100∶118了。目前新生婴儿的男女性别结构甚至达到了100∶123,严重偏离了100∶105的天然男女比例。长期扭曲的后果很严重。计划生育30年来避免了约4亿左右人口的出生,不难计算,这段时期新生儿的100∶120性别比例相对于天然的100∶105,女孩比常态下的要少6.8%,而男孩则比常态多出了2661万,“剩男”的格局极为明显。性别这样严重的失衡,社会将很难安排得和谐妥帖。不但就业、教育,就连结婚、组织家庭、培育后代等最基本要求,都会出现严重问题。必须及早采取纠偏措施,否则亏就吃大了。
事实上,经济一旦进入正常运行的.轨道,人口的成长就成为经济持续增长最重要的要素。此时,剩男引起的困扰远远要比剩女来得严重。历史的经验一再表明,人口的恢复功能,几乎全由女性来肩负。战争的浩劫,男性的丧失要比女性大很多,但人口并不难迅速得到恢复,就像二次世界大战后的苏俄、德国、日本的情况。人类生殖能力结构的性别差异极大,小比例的男性能轻易使大比例的女子怀孕生育,反之却不可能。性别结构严重失调的情况下,过剩的男性对人口恢复正常却难有用武之地。无法正常娶妻生子,剩男们甚至要沦为无后的“光棍”。
不用说,这是一种根本性质的失衡,人们的基本需求得不到调和。更令人不安的是,男女性别得不到平衡,“光棍”过于集中的地方,作乱的可能性就会大增。男性荷尔蒙大面积升高,大幅度的失衡,负面影响深广而且将是多方位的。过剩的男性荷尔蒙聚集到了高危险水平,从而威胁社会的安定和正常秩序。它导致基础性不安定的社会状态,十分值得担忧。历史上不少社会动荡,乃肇因于这类性别失衡。在经济方面它的后果也极为严重,历史上各国社会治安和发展的经验,再三体现了这个联系。在经济层面,伴随城市化的现代建设需要的各类服务将越来越倚重女性,不管在数量还在质量上都是如此。以美国为例,2009年开始就业人口里女性超过了一半;女性也开始在管理和行政等比较高级的白领职岗上占了多数(51.5%),这个趋势还在扩大。美国的本科毕业生平均五个里面三个以上是女性,女性硕士学位也超过了60%。目前美国的家庭收入,42%以上是靠女方赚来的,而在1970年代,还只有2%~6%。而且十家里有四家母亲比父亲的收入要高。中国妇女直追美国女性,正在经历这一系列的深刻改变。
总之,观念要与时俱进,无论对个人对国家,是一样的道理。
-
数学课堂教学问题情境创设之我见的论文
摘要:《数学课程标准》中指出:“数学教学要密切联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。”由此可见,创设问题情境对数学课堂教学有着很重要的作用。本文重点阐述了情境创设要注意的三大方面问题,以此达到让学生体验到学习数学...
-
关于多媒体技术在电工电子技术教学中的作用的论文
一、对于传统教学模式及其教学设备进行问题分析1.传统教学模式老套,无新意传统的电子电工的教学方式是以教师讲解为主体,一节课的时间大部分都被教师讲解专业知识所占用,而学生却听得云里雾里,甚至对学习失去信心。在电子电工的课本上大都标记了需要实验操作的详细...
-
“手指”的秘密
1.thumb大拇指。手指很灵活,但如果十个指头全是大拇指,那就不好玩了。英语的all(fingersand)thumbs表示“笨手笨脚”的意思,例如:I'mallfingersandthumbsthismorning.?And?Idroppedateacup.今天早上我笨手笨脚,打破了一个茶杯。中西方文化中,在表示赞同(agreement)和...
-
关于“环境监测”课程教学改革研究与实践
论文摘要:结合渤海大学教学实际,从突出教学内容的实用性、教学方法的灵活性、教学手段的多样性和考核方式的独特性等方面对环境监测课程进行了教学改革研究与实践,使学生学以致用,培养环境科技应用型人才。论文关键词:环境监测;网络辅助教学;实验教学应用型人才是国家...