对职业指导工作良策的重新审视

摘要:该文深入总结了多年来从事的高校职业指导工作,分析了目前国内职业指导工作所面临的困难,针对这些困难,提出了一系列的针对措施并在实践中使用。实践证明,这些措施是正确有效的。

关键词:职业指导　职业生涯规划　职业成熟度　良策

　　一、问题的提出
　　随着国家改革体制的逐渐深入,高校毕业生再也不是被分配到某一个单位,而是全部走进人才市场,实行“双向选择”的就业方式:学生选择自己满意的单位,单位物色自己满意的学生。这是就业行业发展的必然趋势。“双向选择”让学生有了更多的主动权,让他们完全自己规划自己的职业生涯,也点燃了学生成功的激情,激起了学生的斗志。但是,“双向选择”有一个基本问题:如何进行个人职业规划?对于没有任何择业经历、将要初次走向社会的高校毕业生来说,这个问题显得尤为突出。
　　职业规划,对于任何人来说都是至关重要的。从个人的角度,职业规划将会直接影响到其主观幸福感;从社会的角度,职业规划将会决定一个人能否真正成为社会的螺丝钉,为社会的进步发挥其最大作用。
　　在技术日新月异、信息一体化、经济全球化的今天,人才在全球范围内自由流动,个人在选择职业时把握着自主权,职业发展已经成为个人发展的核心,人们的职业生涯规划意识日益加强。但同时我们也应该看到,全球目前普遍存在着失业与就业紧张的问题。就我国而言,据教育部统计,近年来大学毕业生的就业率逐年下降:2001年到2004年,毕业生在6月的初次就业率每年以约5%的速度下降。2004年以后,由于扩招而引发的普通高校毕业生大幅增长,就业压力将进一步加重。在个人职业生涯发展过程中,大学是人们进入职业社会的准备阶段,是个人职业生涯的形成、决定的关键时期,大学生的职业生涯规划奠定了其将来职业规划的基础如何在严峻的就业形势下帮助学生更好地树立职业理想、规划个人职业生涯、选择合适的工作岗位,从而提高毕业生就业率与就业质量,作为高校就业指导部门,必须全面加强职业指导工作。
　　职业生涯规划理论于上世纪50年代起源于美国,到60年代末70年代初,职业生涯规划理论的发展已日臻成熟。在国外,职业生涯规划已经成为学生的必修课,贯穿大学教育的始终。在我国,大学生职业生涯规划教育也正经历着从无到有的过程。但同时也应该注意到,由于高校毕业生的就业压力进一步加重,也要求大学生职业规划必须在发展中迎接新的挑战。很多大学生己经开始认真思考自己的职业发展规划,但大部分学生的职业规划还只是停留在理想的层面上。他们的目标远大但缺乏可操作性。尤其是中长期规划方面,明显的带有理想化的特点。据调查,真正能作出实际规划的学生不到10%。这些情况反映出我国大学生非常需要职业生涯规划的指导。这就是我们高校职业指导工作开展的动力!虽然经过这些年的发展,我国高等学校已经逐渐认识到职业生涯规划、职业指导的重要性,但同时我们也要清楚地看到:高校大学生职业指导工作仍处于起步阶段,在实际工作中必须面对如下几个问题:
　　(1)高校对职业指导的内涵认识不到位
　　虽然高校已经认识到开展职业指导工作的重要性和必要性,但对就业指导的'内涵理解不够全面。部分高校,片面地把职业指导理解为动员学生找工作,认为“只要毕业生就业率达到要求就可以”,把大学生职业指导理解为如何求职。这样的认识导致了“职业指导”就是一个一次性的“落实单位”问题,只要学生能找到一份工作,那么职业指导就已经完成。
　　至于这份工作是否符合学生的个性和特长,是否能充分发挥了学生的能力,则很少关注。而真正的职业指导应该从学生着想:指导学生进行职业生涯规划。这是一个长期的、动态的过程,而不是一次性问题。职业生涯规划是一个以职业为依托、以实现人生价值为导向的自主过程,引导学生不断进行自我完善。职业生涯规划是一个人根本的人生观、价值观在职业选择领域的具体体现,它是个人在认识世界、理解世界的过程中面对职业生涯规划这一具体事件时所作的自我评估与职业环境评估,从而做出判断、选择的过程。正因为如此,一个人的固有观念必然影响职业生涯规划这个复杂的过程。从这个角度上讲,职业生涯规划是一种特殊心理模式的产物,其核心是一个人的人生观与世界观。