探究苏东坡的交际艺术的论文
苏东坡性格开朗,语言幽默,即使失意之时,也是谐语迭出。元祐年间,辽国使臣来宋,宋哲宗派苏东坡负责接待、陪伴。辽使久闻苏学士的鼎鼎大名,便绞尽脑汁,想出个题目难一难他。
这天, 辽使搬出半副对联:“三光日月星”,请苏东坡对出下联。这半副联出自辽国,流传已久,号称“绝对”。辽使以为苏东坡会被难住。哪知苏东坡稍一思索,便把辽使的副手唤过来,轻轻对他说:“如果我能对出来,贵国大使却对不出,这不是损伤了贵国的体面吗?‘四诗风雅颂’是天然之对,你何不先去告诉贵大使?”原来《诗经》分风、雅、颂三部分,其中“雅”又分大雅与小雅,故称“四诗”。辽使见东坡毫不费力地对出了绝对,惊叹不已。哪知东坡又道:“我还有一对。”并缓缓吟道:“四德元亨利。”当时的读书人几乎都知道,《易经》中将乾卦的“元亨利贞”四字称为“四德”。辽使见苏东坡说漏了一个字,连忙要起身纠正,东坡却摇摇手道:“且住!你以为我忘了一个字么?这个字是我国仁祖的名讳,两国既为兄弟之邦,你也就是我国的外臣,难道不应该也讳一讳么?”
原来,哲宗的曾伯祖宋仁宗名叫赵祯,“祯”与“贞”同音,在封建社会,臣民百姓要避皇帝及其祖先的名讳,这是一个极为平常的规矩,而缺字则是避讳的一种。一番话说得辽使张口结舌,对苏东坡佩服得五体投地。
大通禅师操行高洁,人们不斋戒沐浴,不敢去见他。哪知有一天,苏东坡竟带着几名歌妓前去拜谒。大通禅师一脸恼怒之色,若非眼前是素来令他敬服的苏学士,他早就下逐客令了。苏东坡却不慌不忙,当场填了一首《南柯子》词,令歌妓们唱道:师唱谁家曲?宗风嗣阿谁?借君拍板与门槌,我也逢场作戏,莫相疑。
溪女方偷眼,山僧莫睫眉,却愁弥勒下生迟,不见老婆三五年少时。这首词上阕的大意是:大师你继承的是谁家的'衣钵啊?何必板着脸露出一副一本正经的样子呢?我不过是借贵方一块宝地,聊以逢场作戏,排遣一下郁闷的情怀罢了,并非要沉溺于声色之中啊,请你不必多疑。下阕则含有调侃的意味了:你看这几个美女正偷偷地看着你好笑呢,你可不要紧锁着双眉啊。如果你的祖师爷弥勒佛见了这些妙龄女郎,也会咧嘴而笑呢。
大通禅师毕竟是苏东坡的方外好友,他深知苏东坡政治上极不得意,却又为他的乐观开朗精神所折服,一曲唱毕,已嗔意全消,露出了笑容。苏东坡又诙谐地补了一句:“我苏轼今天可破了老禅师的惯例了。”
-
高中数学研究式学习存在的问题探究论文
探究式教学是建构主义学习理论的一种教学实践模式。探究式课堂的特点是学生通过合作交流、自主探究获得新知识。探究式教学与传统的接受式教学和训练式教学相比,更具问题性、实践性和开放性,将学生置身于动态、开放、生动的学习环境中,有利于学生的自主学习和自主...
-
情之深,趣之浓-浅谈小学英语课堂的“情”与“趣”
任何一种教育都应该是爱的教育,以教师对学生的爱、对自己所教学科的爱,来唤起学生对知识的爱。“情感是人类特有的灵性”,“兴趣是学生最好的老师”。古人云:“未见意趣,必不乐学。”兴趣是最好的老师,是学习的强大动力。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学...
-
人力资源管理激励探析
激励机制,就是在管理活动中根据人的心理变化,激发人的动机来启动人的内在动力,促使每一个人、每一个企业,迅速、有效地去追求目标而建立的一系列有机结合的管理方式。以下是本站小编为您整理的人力资源管理激励探析,希望能提供帮助。摘要:企业管理的关键是人本管理,人...
-
关于多媒体技术在电工电子技术教学中的作用的论文
一、对于传统教学模式及其教学设备进行问题分析1.传统教学模式老套,无新意传统的电子电工的教学方式是以教师讲解为主体,一节课的时间大部分都被教师讲解专业知识所占用,而学生却听得云里雾里,甚至对学习失去信心。在电子电工的课本上大都标记了需要实验操作的详细...