读周弘《教你如何赏识孩子》体会
一、赏识学生,树立自信。
自信,是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程中,家长总以过高的标准要求孩子,使孩子总感觉自己是个失败者,不能全面正确地认识自己,稍遇到挫折与失败,就会产生自卑,从而对自己失去信心。所以,在学校教育中,我们班主任要以表扬、鼓励为主,帮孩子树立自信。应善于发现他们身上的闪光点,给他们充分地表现自己的个性的机会,让他们创造性地发挥自己的潜力。学生的每一次闪光都可能成为火种,如果让它燃烧起来,就会燃掉自卑,唤回自信。而学生的信心之火一旦点燃,就需要我们不断地添油加材,基于肯定、鼓励和赞许,只有这样他们的信心之火才会越烧越旺。
二、赏识学生,培养习惯。
“儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。”洛克的至理名言告诉我们好习惯的养成胜过规则的学习教育,因为习惯可以主宰人的一生。所以,在学校教育中,我们应了解学生的心理状态,多对他们进行赏识教育,让孩子认识到自己的能力,认为“我能行”“我很棒”。渐渐地他们就会摆脱依赖心理,发挥自己的优势,把生活、学习中克服的一个个困难当作自己前进的动力,把为他人服务作为自己的人生乐事来做。这样,一个自信、自理、自立的孩子就会茁壮成长。
三、赏识学生,激发兴趣。
俗话说“兴趣是最好的.老师”。学生在自己感兴趣的活动中最能展示自己的能力,发掘自己的潜力。所以,在学校教育中,我们班主任要开展丰富多彩的活动,为学生提供活动和表现能力的机会与条件,尽情展示自己,激发他们的兴趣。让他们感到自己是有能力的,可以从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信。每个学生看到自己的长处,会不断树立自信心;每个学生体会到成功的滋味,会激励自己向着更高的目标前进。
综上所述,我认为赏识教育能培养学生的综合能力,使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会赏识,在学校快快乐乐地学习,轻轻松松地生活。让我们坚信每个学生都有优点,多给学生满意的微笑,鼓励的眼神,由衷的赞叹,用“赏识”的甘霖滋润孩子的心田,绽放出灿烂的成功之花!
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