让语文课堂充满生命的灵动
毕业论文8.52K
一、尊重生命,创设自在平安的学习环境。 教员要用爱心、耐烦、自信心去感染学生,使学消费生接近感、敬重感、信任感,树立“课堂教学活动是一种特殊的社会交往活动”的思想,构成师生对等、协作的关系与位置,使学生处于积极、活泼、自在的状态之中。在课堂教学中,一方面,鼓舞学生独立考虑、积极质疑设问,书,让学生本人读;问,让学生本人提;话,让学生本人说。使学生充沛享用着被人尊重的快乐,从而树立起自信。另一方面,教员要能把本人与学生真正地对等起来,“想学生所想”,“思学生所思”,使学生在课堂上可以自在地呼吸。这样的课堂,师生交流更多的是磋商与商讨,补充与讨论,赏识与肯定,倾听与沟通,尊重与信任,对等与协作。在师生双方积极的互动中,允许学生答错了重答,答得不完好的允许补充,不明白的允许提问,有不同意见允许争论,允许学生向教员发难,以努力构成促进学生思想开展的策划力、引发情感体验的源动力、激起学生自主创新的推进力,从而使学习过程成为一个富有个性化的过程,使课堂充溢生气和情味。 二、体验生命,注重知情的多元化,倡导阅读的个性化。语文课程丰厚的人文内涵孕育了文本解读的多样性,而学生反响的共同性、多元性则表现了语文教学过程的生命体验、运动、生长实质。每一个学生都是一个独立的个体,都有着与众不同的人生阅历与心路进程,面对同一文本,自然会产生各自不同的阅读等待视野。而在阅读过程中,由于个体原有生活经历与阅读体验的参与和观照,同样会产生各自不同的了解感悟和情感体验。教员应该注重学生知情的多元化,尊重学生了解与体验的差别,倡导阅读的个性化,才干放飞学生学习语文的灵性。课堂教学要关注生命,我们要把学生视为一个特殊的生命体,我们要尊重学生的'共同体验,我们要张扬学生的个性,我们要用开展的目光对待学生,我们要让学生认识本身的价值,使课堂教学成为学生构建肉体生活,满足需求的过程。三、感悟生命,引领学生批文入境,享用审美愉悦。
翻开语文课本,进入学生视野的是文字符号的排列。但是,有的学生能从这些信息的载体中听到绿叶的呼吸,看到岩石的沉思,嗅出野花的芬芳……而有的学生却只能看到点、横、撇、捺的排列和取得望文生义的表层感知。同样的文本,读起来缘何有如此的反差?归根结底还是对生命的体味和感悟问题。因而,语文教学应该经过引导学生做课文的审美者,披文入境,去体味生命,感悟生命。
1、声情并茂,诵读吟咏,让学生感受美的情感世界。“情”是语文的灵魂。叶圣陶先生说:“读者若不能透彻地理解言语文字的意义和情味,那就只看见徒有迹象的板滞的符号,怎样能接近作者的旨趣呢?”小学语文教材,不少都是精挑细选的佳作,题材不同,作风各异。而言语文字的“情味”,不是贴在作品外表的标签,而是包含在作品之中的。言语文字当中蕴涵的“意义和情味”,教员是不可以全部讲出来的。所以,教员要擅长把握感情基调,控制好语调和节拍,让学生经过诵读吟咏,把教材的言语符号幻化为头脑中触手可及的
翻开语文课本,进入学生视野的是文字符号的排列。但是,有的学生能从这些信息的载体中听到绿叶的呼吸,看到岩石的沉思,嗅出野花的芬芳……而有的学生却只能看到点、横、撇、捺的排列和取得望文生义的表层感知。同样的文本,读起来缘何有如此的反差?归根结底还是对生命的体味和感悟问题。因而,语文教学应该经过引导学生做课文的审美者,披文入境,去体味生命,感悟生命。
1、声情并茂,诵读吟咏,让学生感受美的情感世界。“情”是语文的灵魂。叶圣陶先生说:“读者若不能透彻地理解言语文字的意义和情味,那就只看见徒有迹象的板滞的符号,怎样能接近作者的旨趣呢?”小学语文教材,不少都是精挑细选的佳作,题材不同,作风各异。而言语文字的“情味”,不是贴在作品外表的标签,而是包含在作品之中的。言语文字当中蕴涵的“意义和情味”,教员是不可以全部讲出来的。所以,教员要擅长把握感情基调,控制好语调和节拍,让学生经过诵读吟咏,把教材的言语符号幻化为头脑中触手可及的
-
倾听音乐、聆听音乐、静听音乐
音乐欣赏,是人的听觉器官接触音乐作品的音响运动形式而产生的一种能动的审美活动,也是一种通过音乐形象去体验和认识社会生活的积极的思维活动。通过音乐欣赏教学,可以接触古今中外的各种题材、体裁、风格的作品,从而开阔音乐视野,懂得一些基本的音乐知识,培养高尚的...
-
“多读”是语文教学的精髓
在文章中,不论是事情的记叙,人物和情境的描写,还是事物的介绍说明,观点的阐述和议论,都直接或间接,直露或含蓄地表达着作者的思想感情倾向,对学生起思想导航和激励作用,产生美感和丰富的想象,使学生不断地受到真善美的熏陶和感染。这在多数情况下都是通过朗读来实现的,忽...
-
供电企业班组员工绩效管理探讨
近年来,供电企业在不断创新与发展中,取得了不错的效益,随之而来的就是员工的绩效考核问题越发严重。为此,我们根据供电企业的特点,从整体方面对绩效考核探索出一个完善的考核模式。在现代信息社会,电成为了人们生活中必不可少的一部分,而供电企业也因为行业的增大而对...
-
浅议体育课多班同课窘境的应对策略论文
随着学校规模的不断扩大,在同一课次、同一场地上体育课的班级数也越来越多,而由于受场地、器材等因素的影响,造成了体育课多班同课教学的窘境。一、体育课多班同课教学窘境的原因1、体育设施配备滞后,同场教学有序开展受到制约。场地、器材配备与同课教学需求的差...