试论申请执行时效的立法缺陷、成因及完善
毕业论文2.53W
《民事诉讼法》第二百一十九条规定,“申请执行的`期限,双方或者一方当事人是公民的为一年,双方是法人或者其他组织的为六个月”。实践中,常有当事人因各种情况,不能在法定期限内申请执行,而丧失申请执行权利。但依据《民法通则》诉讼时效规定,当事人实体权利确实未超过诉讼时效,仍然还在受《民法通则》保护范围。在两者发生冲突时,法院通常做法是不予受理超过申请执行期限的案件,这样不能够充分保护当事人的正当权益,轻易引起当事人与法官之间发生争执,也不利于稳定。笔者想通过对申请执行期限的立法缺陷及其成因、确立相应的制度、《民事诉讼法》第二百一十九条修改应遵循的基本原则和该条文修改后的表述进行试论。
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骨科手术患者术前的心理护理
随着医学科学的发展,医学模式的转变级高新技术的广泛应用,对护理工作和护理人员提出了更高的要求。目前,心理学已被应用于临床护理工作中,所以医学模式也由生物医学模式转变为生物、心理、社会三者结合的医学模式。手术作为骨科一个重要的治疗手段,广泛应用与骨科临...
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简析高校图书馆与大学生信息素质教育
论文摘要:随着近几年来我国高校素质教育的全面开展,信息素质教育已经逐步成为素质教育之中的重要组成部分,高校图书馆是大学生信息教育中最重要的信息机构,因此图书馆肩负着提高大学生信息素质的重任,本文主要对大学生信息教育的重要性和教育现状进行探讨,并提出高校...
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提高低年级体育课堂教学抗干扰能力的几点策略
我校是一所区属实验小学,现有48个班级,2500多名学生,每节体育课都有若干个班级在操场上课,有高低年级,在上课过程中,低年级的学生容易受到高年级学生的干扰,如何培养低年级学生在体育课堂教学中的"抗干扰",本人做了一些尝试,取得了明显的效果。一、科学规划,应对外因(...