如何引导学生发现美
毕业论文1.88W
从某种意义上说,知识、道理可以传授,而感情却无法去强行输入,它只能通过感情熏陶、培养等途径使学生情不自禁地油然而生。在我对学生进行爱家乡教育的同时,常常会听到有的学生在嘀咕着:“我看不出我的家乡有多美呀!”那么在这种情况下,无论教师给学生讲授多少爱祖国、爱家乡的豪言壮语、名言警句都无济于事。这时最有效的办法只能是耐心地去引导学生发现美,让学生美的感受激起他们爱的情感。
因此,以我的体会,引导学生发现美,可以从以下三个方面入手。
一、引导学生在生活的平凡之处去捕捉美
这种引导,它既包括教师有意识地教育、示范,更重要的是指教师要善于抓住并利用一些学生可能偶然去发现的美(自然美、环境美、心灵美)等等来启发在即,为什么有的同学能在很平常的地方看到美,而你却熟视无睹呢?在一次作文中,我班同学的一篇作文《有一个美丽的地方》,而这个地方正是同学们经常看到的熟悉的一个集市场面,在这个同学的眼中,它确实是美丽的:热闹的集市、花样的品种、诱人的蔬菜水果及那悦耳的有节奏的吆喝声……而别的同学也经常去这些地方却感受不到美,甚至有的因嘈杂而产生反感。所以在讲解此篇作文的时候,我给学生引用了艺术家罗丹的一句名言:“我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”我们校门口便是集市,我便专门安排了一次活动,让学生特地去观察美,发现美,感受美的存在,所以在这次汇报交流上大家发现诸多,收获了美。使学生体会到了“美在发现”这一朴素真理。当然,平凡中发现美,不应只在一两次活动,而应成为长期坚持训练。
二、引导学生在活动中去领略美
学校每年组织春游、秋游活动,无疑是激发学生热爱祖国、热爱家乡的大好时机。但在组织学生游玩的过程中,要防止学生只是眼睛紧盯风景,只顾看好看的花草树木。要让学生在游玩中去感受美,发现美,受到大自然美的熏陶,感受生活中的.美好画面,当然,更要有对祖国平凡山石、普通花草的由衷热爱。
三、引导学生在家乡日新月异的变化中感受美
了解家乡的建设成就,是爱国主义教育的传通方法之一,这种方法至今有良好的效果。平时要多引导学生随时随地去发现家乡的新变化,让学生每天都能听到家乡前进的足音,特别感受到改革开放以来家乡日新月异的发展,同时把看到的记在心里,留在笔下,用真情实感表达出来,用肺腑话语倾吐出来,去表达美,感受美。
因为正如信念只能用信念去铸造一样,激情也只能靠激情来点燃。只有让学生发现美,才能使他们产生爱。
因此,以我的体会,引导学生发现美,可以从以下三个方面入手。
一、引导学生在生活的平凡之处去捕捉美
这种引导,它既包括教师有意识地教育、示范,更重要的是指教师要善于抓住并利用一些学生可能偶然去发现的美(自然美、环境美、心灵美)等等来启发在即,为什么有的同学能在很平常的地方看到美,而你却熟视无睹呢?在一次作文中,我班同学的一篇作文《有一个美丽的地方》,而这个地方正是同学们经常看到的熟悉的一个集市场面,在这个同学的眼中,它确实是美丽的:热闹的集市、花样的品种、诱人的蔬菜水果及那悦耳的有节奏的吆喝声……而别的同学也经常去这些地方却感受不到美,甚至有的因嘈杂而产生反感。所以在讲解此篇作文的时候,我给学生引用了艺术家罗丹的一句名言:“我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”我们校门口便是集市,我便专门安排了一次活动,让学生特地去观察美,发现美,感受美的存在,所以在这次汇报交流上大家发现诸多,收获了美。使学生体会到了“美在发现”这一朴素真理。当然,平凡中发现美,不应只在一两次活动,而应成为长期坚持训练。
二、引导学生在活动中去领略美
学校每年组织春游、秋游活动,无疑是激发学生热爱祖国、热爱家乡的大好时机。但在组织学生游玩的过程中,要防止学生只是眼睛紧盯风景,只顾看好看的花草树木。要让学生在游玩中去感受美,发现美,受到大自然美的熏陶,感受生活中的.美好画面,当然,更要有对祖国平凡山石、普通花草的由衷热爱。
三、引导学生在家乡日新月异的变化中感受美
了解家乡的建设成就,是爱国主义教育的传通方法之一,这种方法至今有良好的效果。平时要多引导学生随时随地去发现家乡的新变化,让学生每天都能听到家乡前进的足音,特别感受到改革开放以来家乡日新月异的发展,同时把看到的记在心里,留在笔下,用真情实感表达出来,用肺腑话语倾吐出来,去表达美,感受美。
因为正如信念只能用信念去铸造一样,激情也只能靠激情来点燃。只有让学生发现美,才能使他们产生爱。
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