FTTB LAN宽带小区的几种布线设计方法
摘要:近年来小区宽带化越来越热,多家电信和非电信运营商在"最后一公里"上争夺激烈。宽带网络正以前所未有的速度向前高速发展,丰富的业务提供形式和接入方式层出不穷。各种新兴的技术和运营方式的不断出现,目前小区宽带接入主要有以太网接入,ADSL,HFC三种主流技术,本文介绍几种采用FTTB LAN基于以太网技术宽带小区的布线解决方案…
关键词:FTTB LAN小区布线
dband
newtechnologyandnewserviceappliesto
rticleintroduce
FTTB LANcommunityBroadbandnetworkcabledesignforethernet
Point:FTTB LANcommunitycabledesign
FTTB LAN宽带小区的几种布线设计方法
FTTB LANcommunityBroadbandnetworkcabledesign
近年来小区宽带化越来越热,多家电信和非电信运营商在"最后一公里"上争夺激烈。宽带网络正以前所未有的速度向前高速发展,丰富的业务提供形式和接入方式层出不穷。各种新兴的技术和运营方式的不断出现,目前小区宽带接入主要有以太网接入,xDSL,HFC三种主流技术,以下介绍几种采用FTTB LAN基于以太网技术宽带小区的布线解决方案。
根据各种住宅小区的实际情况,小区内部住宅楼大致可分为以下几种情况:
1.建设情况可分为:规划小区、在建小区、已建成小区。
2.按照住宅结构分类可分为:多层建筑、小高层建筑、高层建筑。
3.按照小区结构分类可分为单体建筑和建筑群。
根据小区建设的实际情况,小区网络布线可以分为两大类:规划、在建小区布线和已经建成小区改造布线,而后一种情况较为常见。
类型多层小高层高层
层数6~89~1215以上
一、高层楼的解决方案(含有可利用的弱电竖井的小高层楼)
高层楼一般都有可以利用的弱电竖井,并且有连通的地下室,这种情况比较好解决。
用户转接盒(如进户则为信息插座):若在建楼盘有预埋管可考虑直接入户,若是已建成大楼可采用用户转接盒(TP)做在用户门口,待用户申请时再入户。如果弱电竖井中,明显有可以利用已有的管槽进户时,可以考虑将转接盒安装于弱电竖井中,将来用户开通时再通过弱电井中已有的管槽进户;
水平电缆:水平电缆垂直段的'铺设,可利用原有的弱电线槽,确实因实际情况而不能利用原有线槽时,考虑重新安装专用(于宽带网络)的线槽,线槽的大小根据实际的需要来定,水平电缆水平段(楼层内)的铺设,这种情况下,可以使用小线槽,也可以采用PVC管。安装的方式采用PVC管做到竖井中(或住户门口)的用户转接盒。水平电缆的铺设,可以将子配线间放在某一层,所有的五类电缆均向上(或下)一个方向引到终端;也可以将子配线间放在某一层,所有的五类电缆均向上、下沿两个方向引到终端。
楼层子配线间(楼层机箱):楼层子配线间是主干光缆和水平五类电缆的交汇点,是将来安装交换设备、检修和维护的场所。确认楼层机箱数量和位置时应考虑水平电缆的长度要符合布线标准。
主干光缆:光缆可以选用单模光缆或多模光缆;光缆全部走室内的选用室内光缆、部分或全部走室外的选室外光缆;一栋高层中通常会有几个楼层子配线间,这几个子配线间的主干光缆是全部从中心机房直接布放过来,还是从该高层楼的子配线间中的第一个子配线间续接过来,视具体情况而定,如果主机房离该楼不远,可以考虑将所有子配线间的光缆从主机房直接布放过来;如果主机房离该楼比较远,则应考虑将该大楼的主干光缆(大芯数)从主机房直接布放过来到该楼的第一个配线间机柜(通常是最底下的一个),然后在该配线间将光缆续接到其它配线间。
-
谈谈现代企业经济管理模式研究
在实际的经济管理中,企业的高层管理者要及时评价管理结果,保证经济管理的有效性、科学性、适宜性。在实际的经济管理过程中,对于经济管理模式,管理者必须予以高度重视。摘要:随着经济全球化进程的不断加快以及我国社会主义市场经济体制的深入改革,现代企业的经济管理...
-
浅析大学英语教学中学生的沉默现象探源及对策
【论文关键词】大学英语教学学生沉默教学风格原因对策【论文摘要】本文分析了导致大学英语课堂学生沉默现象的原因,探讨了打破课堂沉默的对策。要激发学生正确的学习动机;平衡外向性格同学和内向性格同学之间的提问次数;打破沉闷的课堂气氛,使课堂活起来;鼓励学生用...
-
对于工程硕士专业学位标准实施细则修订中的思考
论文摘要:根据全国控制工程领域工程硕士教育协作组颁布的控制工程领域工程硕士专业学位标准(试行),结合军械工程学院研究生生源的特点以及培养要求,对控制工程领域工程硕士专业学位标准实施细则进行了修订,就培养方案中的研究方向、课程设置等内容进行了重点的思考,使...
-
小组合作学习模式应贯彻在初中英语教学的始终
小组合作学习是以学习材料为线索、以学生为主体、以活动为形式,组织学生思考,合作完成某一任务的小组学习活动。在这种学习活动中,学生始终保持一种积极的、主动的学习状态,学生之间利用英语进行理解、交际互动。这一过程的良好实施能引起学生学习兴趣,激发学生积极...