高职学生入学教育论文
1开展高职学生入学系统化教育的重要意义
多种形式的入学教育,能够尽快引导学生适应职业能力教育的模式。以往入学教育的内容枯燥、乏味,形式单一,新生对于这样一节节“教育课”只会产生排斥、甚至抗拒,更无法实现入学教育的真正目的。只有不断丰富入学教育的内容,深化入学教育体系,拓宽入学教育的渠道才能有利于高职院校加强对新生的教育,同时也有利于大一新生尽快调整心态适应职业教育,了解、掌握未来职业发展前景,帮助新生抓住入学的难得契机改变过去种种生活与学习的恶习,以实现高职教育的教育目标。
2多元化新生入学教育,能够有效地扭转新生的思维方式
高职院校的学生生理机能几近人生顶峰,但是思维方式却呈现出不协调一面,如逻辑思维发展迅速,但带有主观的片面性,情绪波动大,容易受外界因素干扰而情绪失控等,这些身心的矛盾容易导致大学生出现一些过激行为。而多种形式的入学教育可以让广大高职学生开阔眼界,增长书本之外的知识,完善学生的思维方式与模式,使得高职学生不仅在心理得到前所未有的自豪感,同时也能够增强学生对自我价值的认同与自我价值实现的渴求,最终实现立德树人的目标。
3加强职业生涯规划式教育,能够缩短新生职业教育理念的认识过程
以往的职业生涯规划教育只是注重规划教育的数量,只是为了凑够课时,并未真正重视职业生涯规划教育的规划性。加强职业生涯的规划性成为各高职院校急需解决的问题之一。增强生涯教育的规划性,针对不同专业、不同年龄的新生进行分层次、分步骤的开展职业教育,不但可以增强职业生涯教育的吸引力,同时也可缩短大一学生对职业教育理念的理解过程,为大一新生的'职业生涯注入活力。
4全方位的新生入学教育,是职业教育人才培养目标实现的重要手段
职业教育秉承着“以培养德才兼备,技能型人才”为教育目标,入学教育则是广大职业院校学生初入大学的第一门课程,只有将这第一节课上好,才能最大程度吸引广大高职学生的兴趣与注意力,全方位多角度的入学教育不但可以弥补老式入学教育的诸多缺陷,同时也可以为实现职业教育培养目标提供必要的手段。将入学教育作为实现人才培养目标的手段,是高职院校各部门通力合作的题中应有之意。
5科学全面的新生入学教育,有效地促进了新生从被动向主动学习状态的转变
高职院校学生经过“黑色七月”的洗礼后,本着解放自我的心态步入大学,在学习动力方面不足,兴趣不高,大多数学生学习往往是被动式的,是被“灌输”进头脑的,而科学全面的入学教育不但可以丰富高职院校入学教育体系,同时也可以为将学生被动学习转化为主动学习,将教师“灌输式”教学转变为学生“自主性”学习,促使学生将学习内化为自我需求。
6丰富的入学教育内容,是职业学校学生非职业能力
培养不可或缺的教育形式高职院校开展入学教育的内容随着社会的发展不断丰富,“高职院校培养德才兼备、职业技能型人才为目标”各高职院校秉承这一理念结合自己学院的实际情况开展的一系列入学教育,拓宽了非职业能力教育的渠道,丰富了学生获取非职业能力的范围,为职业院校学生的未来发展提供了必不可少的动力。
-
谈谈现代企业经济管理模式研究
在实际的经济管理中,企业的高层管理者要及时评价管理结果,保证经济管理的有效性、科学性、适宜性。在实际的经济管理过程中,对于经济管理模式,管理者必须予以高度重视。摘要:随着经济全球化进程的不断加快以及我国社会主义市场经济体制的深入改革,现代企业的经济管理...
-
浅析大学英语教学中学生的沉默现象探源及对策
【论文关键词】大学英语教学学生沉默教学风格原因对策【论文摘要】本文分析了导致大学英语课堂学生沉默现象的原因,探讨了打破课堂沉默的对策。要激发学生正确的学习动机;平衡外向性格同学和内向性格同学之间的提问次数;打破沉闷的课堂气氛,使课堂活起来;鼓励学生用...
-
对于工程硕士专业学位标准实施细则修订中的思考
论文摘要:根据全国控制工程领域工程硕士教育协作组颁布的控制工程领域工程硕士专业学位标准(试行),结合军械工程学院研究生生源的特点以及培养要求,对控制工程领域工程硕士专业学位标准实施细则进行了修订,就培养方案中的研究方向、课程设置等内容进行了重点的思考,使...
-
小组合作学习模式应贯彻在初中英语教学的始终
小组合作学习是以学习材料为线索、以学生为主体、以活动为形式,组织学生思考,合作完成某一任务的小组学习活动。在这种学习活动中,学生始终保持一种积极的、主动的学习状态,学生之间利用英语进行理解、交际互动。这一过程的良好实施能引起学生学习兴趣,激发学生积极...