现代设备管理课程与大学生工程素养提升再认识

摘要：现代设备管理是一门技术技能课程，是高等学校工科机械工程类本科生“卓越工程师培养计划”必修课，该课程不仅培养学生分析问题、解决问题的能力，同时也能更好地激发学生的求知欲望，使学生通过学习具备创新精神和实践能力、获得工程师素质，为其将来成长为卓越工程师打下良好的基础。

关键词：课程；知识；能力；工作素养

现代设备管理课程是大多数本科院校机械类专业所开设的一门专业课，本课程性质为技术技能课程。何为技术技能课程?课程开设的目的是什么?大学生在学习本课程过程中能够获取哪些方面的提升和锻炼呢?

本科院校机械类专业开放的目的是培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、具有创新精神和实践能力、获得工程师素质技能的高级工程技术人才。毕业生应具备机械工程领域的基本知识，了解机械工程领域的相关专业知识，具有对机械设备进行技术经济分析和管理的初步能力及计算机的应用能力。其中，培养学生的工程素养是关键。

什么是工程素养呢?工程素养是综合应用科学(包括自然科学、技术科学和社会科学)理论和技术手段去改造客观世界的实践活动能力。

随着科学技术的迅速发展，有更多、更完善的科学理论指导工程实践，也有更多、更先进的技术手段供工程技术人员在实践中应用，这就产生了现代工程。现代工程需要一大批能综合应用现代科学理论和技术手段、懂经济、会管理、兼备人文精神和科学精神(而不仅是科学知识)的高素质的工程技术人才。

一、我国对工科大学生工程实践能力和创新能力的要求

作为一名现代工程技术人才，应能综合运用科学的方法、观点和技术手段来分析、解决各种工程问题，承担工程科学与技术的开发与应用任务，这也正是本科院校对大学生的培养目标。

“卓越工程师教育培养计划”是为贯彻落实党的17大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署、贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2OLO一2020)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2012—2020))而提出的重大改革计划。 “卓越工程师教育培养计划”注重培养学生的工程实践能力和创新能力，是我国工程教育改革的切入口和突破口，对促进工程教育回归工程，提高人才培养质量具有十分关键的作用。

因此，注重基础理论学习，强化培养学生创新思维，综合提高学生工程技术人才所需的工程素质，形成学校的人才培养特色，是近期高等教育的主要目标。

二、欧美发达国家对工科大学生工程实践能力和创新能力的要求

国外工程教育发展的显著趋势是社会化回归，即工程教育要从工程科学回归到工程实际，重视工程教育的应用性、实践性和创新性，使工程教育最终发展为工程实践教育。发达国家的.工程教育改革正是针对这些方面的需求而进行的。

世界各国特别是工业发达国家像美国、日本、欧盟等都在大力推进工程教育的改革与发展，力争培养出更高素质的工程技术人才，以保持其在国际竞争中的有利地位。

以美国欧林工学院为例，该学院坚持在教给学生基本概念和理论的同时，要求学生把概念与项目联系起来，让学生通过自己分析、设计来建立和发展实际的技术知识或实际技能。该学院从第一学年开始，学生就被要求在学院的机械加工厂做以项目为基础的工作。在工程类课程中，提供动手参与的建模、仿真工程、工程系统分析等方面的知识教学，并面向实际问题，指导学生进行实验设计、原型制作等。

德国亚琛工业大学的机械工程学院拥有大量科研项目，涉及300多个专业领域，可以提供近千个学生实习岗位，以协助工作。这就给学生提供了了解专业知识和积累工作经验的良好机会，对他们职业能力和社会能力的形成都起到了锻炼作用，使学生在校内就可以完成工程师的训练。