试论抓住新课程改革精神 促进语文课程改革
【论文摘要】本文主要从注重授予学习方法、努力培养学习习惯、全面提高语文素养以及健全人格精神四个方面,论述如何有效地实践并持续推进语文新课程改革,推进语文课程教学改革的持续发展。
【论文关键词】新课程改革,语文教学,创新
随着新课程改革逐步深化,语文教学改革尤其活跃,广大语文教师接受新思想、新理念积极探索,教学方法不断推陈出新。如何有效地实践并持续推进语文新课程改革,创新语文课程教学,笔者根据新课程改革的精神实质和学科特点及自己的教学经验,认为应从教学改革人手,系统有序地注重以下四个方面:
1摒弃知识灌输,注重方法授予
叶圣陶先生曾说:“教是为了不教”.为此目的,与其授之以鱼,不如授之以渔。魏书生老师深知其理,大胆探索,成就瞩目:他教得游刃有余,学生学得不亦乐乎。反之,过去的语文教师醉心于一厢情愿,灌输知识。其结果导致不少学生死记硬背,生搬硬套,甚至厌恶学习。总之:只有注重授予学生系统而有效的学习方法,教会学生善于学习,才可能取得事半功倍的教学效果。
在语文教学实践中,应引导学生重视以下学习方法:掌握利用常见工具书的方法;善于积累和运用知识的方法,学会基本的阅读、写作方法,借鉴科学的记忆、思考的方法。授予途径可如下:渗透平时的教学过程中,可专门介绍(如魏书生教学生画语文知识树),推广学生自己总结出的有效方法。
2纠正散漫学风,培养良好习惯
在授予学生方法的.基础上,应逐步培养学生良好的学习习惯。叶圣陶先生也曾指出:语文学习,其实就是一个语文学习的习惯逐渐养成的过程。魏书生的学生之所以擅长自学,主要在于魏老师想方设法地使学生养成了良好的学习习惯,极大增强了他们学习的自觉性。反之,学生则自由散漫,被动学习,不善自学。总而言之,努力培养学生良好的学习习惯,意义重大。
在语文教学实践中应指导学生养成以下学习习惯:善用常见工具书,重视语言积累和运用;爱好阅读写作;善于观察、思考;读书作笔记。培养方式为;由一些良好的学习方法坚持而来,对学生严格要求而产生;倡导学生自己的良好习惯。
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