成语猜猜猜教学设计
一、教学目标:
1、在活动中体验生活,学会观察。
2、在活动中交流收获,学会分享。
3、在活动中捕捉发现,学会表达。
重点:1、抓住大家在活动中的表现,有序地记录活动的过程,并融入自己的'感受。
2、掌握安阳相关成语。
难点:有详有略地记录活动过程,抓住人物的细节进行刻画,生动地表达。
二、教学过程
今天,我们来玩一个游戏。
1、板书课题,安阳成语你演我猜
2、看到这个课题,你有什么疑问吗?
(预设,怎么演?谁来猜?)
3、宣布比赛规则。
1、赛前热身
一人表演,大家猜成语。
2、赛中对峙
同桌对抗,一人演一人猜。
车轮战,一人演众人猜。
三、赛后评比
班内评议,进行推荐。
陈述推荐理由。品评精彩表现。
(1)最佳表演奖
(2)最佳竞猜奖
四、自由写作
1、回顾过程
2、写前构思
我准备写什么?我怎样写?
在活动开展中,学生兴味盎然。他们参与其中,表演者挖空心思,用肢体语言诠释成语;竞猜者绞尽脑汁,用智慧头脑揭示成语。最大限度地让每个学生都动起来了,每个学生都是活动的参与者,他们的积极性与主动性被最大限度地调动和激发起来。兴趣是最好的老师,有了兴趣的内动力,学生在交流中活跃起来。在活动中,老师没有过多的指导,期待学生们体验中发现,发现中捕捉精彩瞬间。正所谓“仁者见仁智者见智”,每个孩子有自己的视野,有个性的眼光,有独特的发现。自由习作时,孩子遇到了难题。这么多精彩的瞬间,难以取舍。同桌之间的交流成为一次智慧的碰撞,相互启发,给对方一些灵感,给自己一个思路。
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