精选珍爱生命主题班会教案3篇

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的珍爱生命主题班会教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

珍爱生命主题班会教案 篇1

一、 活动主题

《珍爱生命 健康成长》

二、 活动设计背景

近几年，随着交通事故的不断增多，中学生遇难的现象时有发生，使家庭蒙受不幸，给亲人带来巨大的痛苦，花样的年华，无限的前途，只因一时的疏忽毁于一旦。为了避免悲剧再次发生，提高安全意识，让阳光相伴，好花长开，通过《珍爱生命 健康成长》交通安全主题班会，旨在宣传交通法规，普及安全知识，避免不必要的交通事故的发生，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山的教育理念。

三、 活动的目的

1、加强安全知识教育，增强安全意识，防患于未然；

2、让学生明白生命没有彩排，保护自己的生命，才会有幸福的人生；

3、学习常见的安全出行、乘车的交通知识，用知识守护生命；

4、加强生命意义的教育，感染学生，使学生珍爱生命 健康成长。

四、 活动的内容

主题：珍爱生命 健康成长

内容：导入

第一篇：警示篇 不该发生的悲剧

第二篇 求生篇 向灾祸要回生命

第三篇 防患篇 亡羊补牢不如防患未然

五、 活动的形式

竞答、朗诵、谈感受、宣誓

六、 活动的准备

1、黑板上书写“珍爱生命 健康成长”几个美术字。

2、准备好7道测试安全的题目。

3、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。

4、准备好相关课件。

5、准备一些有关安全的视频和图片和有关安全的规则。

6、准备有关安全的歌曲。

七、 活动的过程

（一）导入：

老师：同学们，我们一起来听一首歌。

播放歌曲《天堂里有没有车来车往》。

老师：每当听到这首歌的时候，我的心情都无比沉重。我在想，如今宽广的马路，先进的交通设施，完善的交通安全法规就能保证交通事故不再发生吗？答案是否定的，这又是为什么呢？下面我们进入今天班会的主题《珍爱生命 健康成长》。

（设计说明：通过歌曲《车来车往》烘托氛围，创设情景，进入状态。为后面活动的开展做好铺垫。）

（二） 第一篇：警示篇 不该发生的悲剧

1、看各种事故图片，谈感受。

老师：人的生命只有一次，生命是多么珍贵。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水会永远枯竭。

下面就请同学们看大屏，我们一起去了解一些不该发生的悲剧。

多媒体展示资料。

交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们谈一谈看了这些图片有什么感受？

2、感受交通事故的悲惨情景以及给人们带来的无限悲痛。

1）播放短片《血泪悲歌》。

2）播放一组交通事故伤亡数据（出示大屏幕，由一名学生朗读）。

3）谈谈感受与探讨身边的一些事情。

老师：同学们，看了这些短片和数据，你现在的感受是什么？ 学生：谈看过短片和数据的感受。

老师：下面请同学们谈一谈你听到、看到或亲身经历过的交通事故。

学生：学生开始讲述自己听到、看到或亲身经历过的交通事故。 老师：同学们讲得都很好，那么请同学们想一想这些交通事故发生的根本原因是什么？（引导学生讨论并就交通事故发生的主要原因进行归类，例如安全意识淡 薄、安全知识匮乏、不遵守安全交通规则、违章行驶等等。）

老师小结、过渡：一个个惨痛的教训不能不让我们震惊，生命只有一次，灾祸却有无数。 面对死亡的威胁，祈求是徒劳的，知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意安全，掌握一些安全知识。当灾祸来临时，能镇定应对，用知识和智慧向灾祸要

回我们宝贵的生命。现在，我们一起来了解一些安全方面的常识。 （设计说明：通过血淋淋的交通事故场景和真实的交通事故伤亡数据对比，让学生深刻地体会到交通事故给家庭和社会带来的严重后果和巨大伤害。同时通过学生们的讲述、讨论和发言，使学生在思想上深刻地体会到重视交通安全的重要性以及学习掌握交通安全知识的必要性，为下面活动的进一步推进做好铺垫。）

（三）第二篇 求生篇 向灾祸要回生命

1、安全过马路

1）过马路时你会看红绿灯吗？

板书：红灯停，绿灯行，黄灯准备好。

2）没有红绿灯的马路或公路怎么过？

板书：要从斑马线上通过，先往左看，再往右看。

2、我们在学校里、外出活动时也要注意安全。否则，就会出现一些意想不到的事情。请同学们说说在学校、外出活动时应该注意哪些不安全行为？（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤）

3、交通知识知多少

1）小品表演：由学生表演小品，其他学生说出小品中的人违反了哪些交通规则，正确的做法是什么？

2）学习一些交通常识。（出示大屏幕，学生齐声朗读。）

珍爱生命主题班会教案 篇2

一、谈话导入

每天早上醒来，当你睁开眼睛，你看到了什么，听到了什么，走在上学的路上，你又看到了什么，听到了什么？看着这美好的一切，你有何感受？（出示班会主题，学生齐读。）

二、出示两组图片和数据统计。

1、自然灾害图片（地震、洪水、火灾）学生谈自己观后感受。

（面对自然灾害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一组图片所展示的内容也是自然灾害对人类的威胁吗？）

2、出示交通事故图片，学生发现图片中出现的问题。

3、最后出示一组特大地震和近期交通事故、学生溺水死亡事故统计数字。

4、引导学生交流观后感受。

三、我是安全宣传员。

面对这些触目惊心的图片和数字，大家感受到了生命是如此脆弱，我们没有理由不去珍爱自己的生命。你想不想为亲人和朋友的生命安全贡献一份力量呢？今天，就往我们做一名小小的安全宣传员，用自己的方式向大家宣传一些安全知识吧！

（按照课前准备的资料，小组上台展示。）

1、 诗歌朗诵

2、 安全标志

3、 三字歌

4、 电话号码的自述

5、 表演：安全小常识

6、 安全教育三句半

四、奖励游戏（我们来找茬）。

五、为自己或同学设计一份生命誓言。

珍爱生命主题班会教案 篇3

一、主题阐释

由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。

二、活动准备

搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。

三、班会目标

（一）创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。

（二）利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、交流等过程。

（三）通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作能力，以健康发展为目标。活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。

四、设计理念

在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，展开激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。

五、班会流程

（一）情景创设

她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。这个谜语是什么呢？

充分引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。揭开谜底(生命)的同时，引出班会主题：“珍爱生命”

（二）感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭

师：人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？

课件展示——

1．公园里孩子们自由欢乐的画面。

2．一个家庭团聚的幸福场景。

（三）生命来之不易

课件展示：

1．母亲十月怀胎期间的图片。

2．婴幼儿从小到大成长片段的图片。

结合画面，让学生畅谈对生命的感受。

师：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳，老师和他人对你的付出。请大家思考如下问题：

（1）假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时。那么一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间？

（2）据统计幼儿一个月花费1000元不算多，中小学生每年花费约1.5万元至２万元。另外现在还有各类的补习和培训费，那么请你计算一下，一个生命的成长需要父母花费多少的金钱？

（3）从小到大需要多少个老师的辛勤付出？

（4）需要哪些人的关爱？国家社会哪些条件才能茁壮成长？

生：先思考，再分组讨论，代表发言。

师：我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！

播放视频录像

师：听了以上家长的感受，我们了解父母养育子女的辛劳。此时你是否想到了自己的父母呢，说说父母让你感动的故事？

生：积极回想父母让他们感动的故事，并举手讲述。

（四）珍惜生命

师：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！青春的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？

1．失落的花季。（投影出示一组材料）

事例1 成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争执，竟纵身跳下了7楼，结束了自己年少的生命。

事例2 16岁学生陈某长时间打电子游戏，面对家长的责备，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。

师：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想:

（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？

（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？

（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？

师生互动：他（她）们是在惩罚老师、家长，还是对这个世界早已厌倦？为什么如此轻易就结束自己年轻的生命？用生命来做代价，这代价也太大了吧？如此挫折、压力你都承受不了，以后你将如何面对这个世界？留给后人的除了伤痛，更多的却是叹息……

师：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生，困难重重的。所以，我们也要经得起考验，勇于做生命的强者。

2．不屈的人生

（1）千手观音的故事。

（2）残奥冠军李端事迹。

（3）澳大利亚残疾学人约翰库缇斯的故事。

师：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？

生：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱层面上的生命。也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。

师：同学们，面对挫折，我们不必害怕，更无须逃避退让，而应勇敢面对

①增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，你强它就弱，你弱它就强。

②升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会被困难吓倒。

③自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，让生活焕发出生命的百般精彩，万千华章。生命，庄严而神圣！同学们，让我们珍视生命，笑对人生，让亲人少一份牵挂，让父母多一份宽慰，让家人增一份欢乐！

请同学们观看视频：《珍爱生命 永不放弃》

生：（甲诗朗诵）生命如此美丽

因为有你的存在

我的世界是多么的精彩

是生命的一种延续

我不会再有任何的感慨

那曾经的风雨磨砺

只是考验我的一种忍耐

看着那湛蓝的天空

心中是多么的恬淡和喜爱

是你给了一个享受生活的灵魂

让我不会在痛苦里和你拜拜

因为有你的存在

生命拥有了永久的美丽

不会再独自忧伤和徘徊

我只想做一个认真生活的人

不管岁月如何的更改

我依然喜欢坐在幸福的秋千里

等待着你的来回摇摆

是生命的一种存在

才让我有了太多的浪漫时代

与你一起感受着生命的`释怀

再也没有人比我更爱你

也没有人比我更懂你

默默的相携走过生活的节拍

彼此牵手走向美好的未来

师：给生命一个笑脸

——坚强的笑脸

——勇敢的笑脸

——自信的笑脸

生命是可以美丽的，没有永远，

但有永恒的美丽。

生命可以留恋，却是无法留住。

珍惜生命的过程吧，对你的爱人，

对你的同胞，对以及爱你的人们！

（五）牢记责任，热爱生命

师：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！让我们来看看不同人群生活工作的情景。

1．展示几幅生活画面。

在田间辛苦劳作的农民；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上刻苦拼搏的运动员；在实验室里忘我钻研的科技人员……

师：他们在各自岗位上默默耕耘，用自己的方式，让生活充实而有为。作为中学生，热爱生命应该表现在哪些方面呢？

生：参加有意义的公益活动，走进大森林，与自然生命亲密接触，呼吸大自然的气息，热爱生活，努力学习工作，为生命中的每一天创造价值，不虚度每一天，敬爱生命，珍惜生活中的点点滴滴。

2．牢记我们的责任，努力使生命焕发出斑斓色彩

师：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、朋友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧！把我们的真情献给祖国！亲情呈给家人！友情赠给朋友！勤学奋进回报社会和大众！这是我们的责任！让世界因我而精彩！让我们的生命因责任而升华！

（六）人生如歌，让生命激情飞扬

师：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。 李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。” 泰戈尔说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。” 人生如歌，这怎不引人深思. 我们如何对自己负责，好好珍惜生命，让人生更有意义？ 我们如何对社会负责，好好发挥生命，让人生更多贡献？

同学们，对于这仅有的一次生命，我们应当怎样度过呢？每当回忆往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……

下面大家看看子尤对生命的深刻感悟（视频）

师：虽然一节感受生命之旅的课就要结束了，但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命，只要表现出顽强，它就是美的！欣赏生命的过程，也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们，让我们努力把握生命，品读生命，创造生命，珍爱生命吧！

（伴着轻松、活泼的音乐旋律，同学们激情澎湃，向庄严的生命致意，进一步感受生命的绚丽光彩……）

六、课后反思

这节班会主要是通过学生的互动活动来交流、体会、反思什么才是遇到挫折的正确态度，并学会正确的看待生命的意义。设计中采用具有钢中教育特色的“心理疏导”来贯穿整个互动活动，并利用多媒体从多方面烘托气氛。我们强调学生的切身体会，主动参与，互相帮助，与教师的正确指导相结合，让学生真切体会这如花儿般灿烂的生命。因此这次活动从各个角度、各个方面向学生渗透珍爱生命的意识，并结合当前社会上的热点话题，从社会事实获取感知。如果比赛时间充足，再安插几个反映珍爱生命的小品就更好了。