“互帮互助,共同进步”主题班会
“互帮互助,共同进步”主题班会1
活动目的:
1、全员参与,班内每一个学生都参与本次班会,加强班级凝聚力。
2、通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评,使学生对问题的认识有了一定的深度,明确互帮互助的重要性,使学生认识到团结的力量是无穷的,将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。
活动准备:
1、全班动员,告知此次班会活动主题,在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。
2、联系自己生活实际,查找自身不足。
3、制作主题幻灯片。
活动过程:
一、导入:
由歌曲《三个和尚》导入(也可由学生讲述)
二、小故事:蚂蚁的故事(小故事蕴藏大道理)。
1、讨论:通过这些歌曲和小故事,你读懂了什么道理?
2、回忆一下:(感受集体的荣誉感)
当我们班取得进步时,你是什么样的心情?
当我们班的节目得到校领导的肯定时,你是什么心情?
当我们学校考出两名清华学子时,你是什么心情?为什么?
3、想象一下:(面对现实,抛出问题)
当我们班被评为“差劲班”时,你会有什么样的心情?
三、讨论:(探究方法,提高班级责任感)
1、你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错?是好还是坏?
2、你认为我们应该怎样永远摆脱“差劲班”的阴影?
3、你认为我们本学期的目标应该是什么?
四、审视自我:(自评,发现不足,寻找进步方向)
1、你有哪些需要改进的地方?
2、你希望和什么样的同学结成朋友?
五、游戏《找朋友》:
把需要帮助的学生名字贴在黑板上,让愿意帮助别人,有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。以此结成帮扶对子,促进共同进步。
六、小结:
一个班集体就像齿轮,每一名同学就是一个环,一环扣一环;只有彼此推动,才能正常、顺利运行。
“互帮互助,共同进步”主题班会2
背景: 新的三年级是由二年级的两个班级共同组成的,同学们之间似乎还存在着一些班级芥蒂;而且小组成员之间,竞争有余,团结不够;整个班级存在着严重的两极分化情况。怎样让他们团结友爱,相互监督、帮助,取得共同进步,已成为一个严峻的问题,为了帮助每一个学生,提高班级成绩,我决定召开《互帮互助,共同进步》的主题班会。
目的:
全员参与,班内每一个学生都参与本次班会,加强班级凝聚力。
通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评,使学生对问题的`认识有了一定的深度,明确互帮互助的重要性,使学生认识到团结的力量是无穷的,将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。
班会准备:
1 、 全班动员,告知此次班会活动主题,在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。
2 、联系自己生活实际,查找自身不足。
3 、制作主题幻灯片。
基本步骤 :
导入:由歌曲《三个和尚》导入(也可由学生讲述)
1 、小故事:蚂蚁的故事(小故事蕴藏大道理)。
(讨论:通过这些歌曲和小故事,你读懂了什么道理?)
2 、回忆一下:(感受集体的荣誉感)
当我们班取得进步时,你是什么样的心情?
当我们班的节目得到校领导的肯定时,你是什么心情?
当我们学校考出两名清华学子时,你是什么心情?
为什么?
3、想象一下:(面对现实,抛出问题)
当我们班被评为“差劲班”时,你会有什么样的心情?
4 、讨论:(探究方法,提高班级责任感)
你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错?是好还是坏?
你认为我们应该怎样永远摆脱“差劲班”的阴影?
你认为我们本学期的目标应该是什么?
5 、审视自我:(自评,发现不足,寻找进步方向)
你有哪些需要改进的地方?你希望和什么样的同学结成朋友?(重点放在学困生)
6、游戏《找朋友》:
把需要帮助的学生名字贴在黑板上,让愿意帮助别人,有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。以此结成帮扶对子,促进共同进步。
7、小结:一个班集体就像齿轮,
每一名同学就是一个环,一环扣一环;
只有彼此推动,才能正常、顺利运行文。
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