成语故事的背景资料
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第三单元为故事集锦,它由成语故事(《成语故事》)、历史故事(《推敲》)、神话故事(《嫦娥奔月》)和寓言故事(《伊索寓言》)组成。
把成语故事放在了开篇,也说明了成语作为我国古代优秀文化的积淀之一,无疑是排在前面的,它的言简(短短的几个字,就是一个故事)意赅(能揭示一定的道理),充分显示了我国古代劳动人民的智慧,值得同学们去关注和学习。
《成语故事》由自相矛盾、滥竽充数和画龙点睛三个大家耳熟能详的成语(故事)组成。《自相矛盾》的故事大家都知道,这个成语比喻一个人的言语或行为前后抵触。《滥竽充数》则比喻没有真才实学的人混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的东西里面充数。《画龙点睛》比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。
这些故事形式短小、内容浅显,孩子们一读就懂,但如何让同学们联系生活实际,举出一些事例,来印证这三则故事的寓意,则不是件易事。
三个成语前两个是贬义,后一个具有褒义的色彩。它的目的在于告诉学生成语有褒贬之分,不可乱用,用错了则要闹笑话。
教材只是个例子,三个故事也只是一个引子。它的使命在于把学生的视线引入到成语的大观园中,让学生产生对成语背后故事的探究,让学生去读成语故事,并在日常生活中遇到相似的.情景进行运用,则是本课的最终目的了。所以,学完了本课,我们要引导学生课后去读更多的成语故事,在遇到成语的时候,要去查一查背后的故事,要去想一想成语揭示的道理。我们可以经常性地在班级举行成语故事会,成语大比拼,让学生在活动的过程中学成语,用成语。长此以往,语文素养也就形成了。
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