做幸福的老师读后感
我从学校图书馆里拿到一本书《做幸福的教师》,看到这个题目后,就不由自主地翻开了它。里面的每个故事都那么的令人值得深思,值得回味,读来心情,时而沉重,时而喜悦。我知道:要成为一名真正幸福的老师,还很遥远。
什么是幸福?幸福就是能够快乐地做自己想做能做和可以做好的事情。那么教师的幸福来源于哪里?来源于主观和客观两方面,来源于自身的成长与学生的发展所带来的教育成功,来源于教育智慧。其实幸福离我们这么近,可是谁遮挡住了我们寻找幸福的眼睛?每每看到这句话,我就情不自禁的陷入了思索,是为班上那些淘气顽皮的孩子,还是那总是觉得付出与收入不成正比的不满足,或是为了那林林总总应付不完的检查?当我们每天在抱怨累死了,气死了的时候,幸福已如肥皂泡般无奈的破灭了。
通过阅读这本书,我深深的体会到,做个幸福的教师就应该做到:
一、读书与教师生命成长
陶教授在书中提到的宗旨就是要读书、多读书、读好书。陶老师在书的第一部分阐明了“读书与教师生命成长”,然后在第一讲开门见山的点出“读书:教师生命成长的必需”。在优美、俊秀的文字中,我的收获很大。
教师的幸福不仅仅是学生的成功,同时应该是自己的充实与成功,教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装,让自己多才多艺,精神世界更加丰富,而最重要的途径是读书。
1、读书:教师生命成长的必需
书中这样写道:一个人,要想生存的话,就需要空气、阳光、食物和水等必需的养料;作为教师,不单单需要这些,因为教师肩负着一种特殊的历史使命,是人类灵魂的工程师,需要在精神与心灵层面涵养学生,通过对其潜能的开发,让其拥有丰盈的知识与智慧,从而实现生命的飞跃。
陶老师认为,“受业解惑”的真意在于文化升值。他做了这样一个比喻:对一个人来说,他可能有万千资产,他可能在银行里存了很多很多的'钱,但他未必是幸福的;而大量的经典诵读,则是另一种存款,他称之为文化存款。只是没存到银行里,而是存到自己的心灵里了。而文化一旦在心灵里安顿,就成为人一生幸福的储蓄。
老师在学生面前应当是文化的拥有者与代言人,如果不读书,所有的文化升值都成为纸上谈兵,他也不会成为学生心目中的真正意义上的老师。所以,教师必需关注读书,实现自己的文化升值。
书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会,它能陶冶人感情和气质,
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