《EXCEL中数据的排序、筛选与分类汇总》教学设计范文
作为一名教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《EXCEL中数据的排序、筛选与分类汇总》教学设计范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学目标:
1、知识与技能。
①理解查排序、筛选、分类汇总的意义。
②掌握数据排序、筛选、分类汇总的方法。
③能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题。
④培养学生自主、协作学习的能力。
2、过程与方法。
本节课的操作主要围绕“高一年级成绩表”进行,让学生以自主探究和互助学习的方式,处理与自己有关的数据,激发学生求知欲,同时还采用小组形式,让学生合作学习,互相帮助,共同进步,这样符合学生的心理,学生在轻松快乐中学到新知识。教师在教学过程中起引导作用,主要给学生提出任务和适时引导,以任务驱动模式让学生进行有目的的学习。
3、情感、态度、价值观。
①培养学生信息管理意识,知道使用EXCEL能规范、高效地管理数据,激发学生学习EXCEL的兴趣。
②初步培养学生分析问题、解决问题的能力,以及勇于克服困难的精神。
③通过实践练习,增强学生合作意识,提高学生利用信息技术解决学习、生活中问题的能力。
二、重点:
1、基本的数据排序。
2、数据的自动筛选。
3、数据的分类汇总。
三、难点:
1、数据的复杂排序。
2、数据的多条件筛选。
四、教学方法:
任务驱动法、协作学习法、分层教学法。
五、教学过程:
(一)复习导入新课。
1、今天,在上课之前,你们的班主任交给班长一个作业,请班长来说一下作业的内容是什么?
生:我这里有本次月考高一的各科成绩,老师交给我四个任务:
(1)计算每个同学的总分;
(2)将成绩按总分高低的顺序排序;
(3)查找出所有“总分”不小于560分的同学;
(4)计算每一个班级的语文平均分。
2、请看第一个任务,同学们根据我们上节课学习过的内容来完成。(请同学演示)
(二)新授:
后面的三个任务就是我们本节课所要学习内容。
1、排序
请看第二个任务排序,大家是不是特讨厌排名,没办法只要有高考就得有排名,现在我们也来学习一下排序操作。数据排序就是按表中某一个或某几个字段数据重新排列记录顺序。
(1)单个字段的排序。
师:在“高一年级成绩表”中,每一位同学是按照输入顺序排列的,现在我们要求按“总分”分数从高到低排序。
教师演示操作步骤:
①启动EXCEL,打开“高一年级成绩表”工作簿,再单击“数据”菜单中的“排序”命令,显示“排序”对话框,在“主要关键字”列表框中选择“总分”,单击右边的“降序”按钮。
②单击“确定”按钮,所有同学的顺序就会按照“总分”的分数从高到低的顺序重新排列了。
(2)两个字段的排序。
师:数据也可以按多字段进行排序。例如,请大家按照每个班级总分的高低进行排序。
师:大家思考一下,这个排序操作要用到几个字段?哪个字段是主要关键字段?哪个字段是次要关键字段?
学生回答出正确答案后,让学生尝试自主探究进行练习。
操作完成后,请个别学生演示其成果,并讲解其操作方法和步骤。
教师对学生中存在的问题进行集中讲解。
2、筛选:
师:请看第二个任务,在“高一年级成绩表”中,如何查找出所有“总分”不小于500分的同学?
(1)满足单个条件的记录的`筛选。(老师不在先讲解,让同学们小组合作探究,完成,提示:采用数据筛选的方法,可找出满足给定条件的数据。),请同学演示讲解。
①单击任意单元格,单击“数据”菜单中的“筛选”命令,选择其中的“自动筛选”命令,此时,表格上第一行所有单元格旁都会显示一个向下的箭头符号。
②单击“总分”旁的向下箭头,在列表框中选择“自定义”,显示“自定义自动筛选”对话框。
③在“总分”列表框中选择“大于或等于”,在右边的文本框中输入“500”,单击“确定”按钮,当前窗口中就会显示综合成绩大于500分的同学记录。
(2)满足多个条件的记录的筛选。
师:在EXCEL中还可以进行多个条件下记录的筛选。例如,在“高一年级成绩表”中,要求筛选出“总分”介于500——600分的所有二班学生记录。大家可以自己试一下如何完成这个操作。
①教师提示:要取消筛选状态,再执行“数据-筛选-自动筛选”命令。
②操作完成后,请个别学生演示其成果,并讲解其操作方法和步骤。
③教师对学生中存在的问题进行集中讲解。
3、分类汇总:
师:请看第四个任务,如何在“高一年级成绩表”中,汇总出每一个班级的语文平均分?需要用到分类汇总。
(1)教师演示操作步骤:
①打开“高一年级成绩表”工作簿。
②按班级从小到大的顺序进行排序。
③单击第2行的任意单元格,单击“数据”菜单中的“分类汇总”命令,显示“分类汇总”对话框。在“分类字段”列表框中选择“班级”,在“汇总方式”列表框中选择“平均值”,在“选定汇总项”列表框中选择“语文”。
④单击“确定”按钮,当前窗口中就会在每个班级的最后一行显示语文平均分。
教师提示操作当中的注意点:分类汇总:将已经分好类的字段中数据进行汇总。在分类汇总之前,应首先排序。
(2)课堂小结:教师总结出本课所学。
(三)作业:
1、找出总分大于450分2班的同学。
2、计算各科的平均分。
-
生态性环艺设计发展的趋势
生态设计,也可以称作绿色设计或者生命周期设计或者环境设计。生态设计是指在设计过程中,遵从本地化、节约化、自然化等原则,尽最大可能考虑到环境因素,减少对环境的危害,实现设计的可持续性和再循环。下面是本站小编整理的生态性环艺设计发展的趋势相关内容,希望对你...
-
信息技术《第三课 认识WORD2017》教学设计
1、掌握启动和退出WORD的方法;2、了解WORD窗口的组成;3、学会显示和隐藏工具栏;教学重点:1、掌握启动和退出WORD的方法;2、学会显示和隐藏工具栏。教学难点:显示和隐藏工具栏教学过程:一、展示一份由WORD制作的电脑小报二、启动WORD1、单击“开始”按钮,将指针指向“程...
-
论电影制作投资的困境与重要性
眼下的国内市场,股票崩盘、资本寒冬,仿佛唯有电影票房不断井喷,而电影行业也确实正在迎来更热的一波投资浪潮。小编特意撰写此文是为了是展示电影投资的风险特性,以及探讨电影基金背后的投资逻辑。1、挽救迪士尼的基金今日的娱乐巨头迪士尼在八十年代时,其实是好莱...
-
2017计算机操作系统期末试题「附答案」
一、单项选择题1.()不是分时系统的基本特征:A、同时性B、独立性C、实时性D、交互性2.()不是基本的操作系统。A、批处理操作系统B、分时操作系统C、实时操作系统D、网络操作系统3.处理器执行的指令被分成两类,其中有一类称为特权指令,它只允许()使用。A、操作员B、...