写读书笔记应该注意什么
阅读与写作是语文教学的重要组成部分。如何正确处理好阅读与写作两者的关系,直接关系到语文教学的成败。一直以来,许多人都在对这个问题进行了大量的研究,作出了许多积极的富有建设性的探索。但由于各个地区的学生资源良莠不齐,很多的研究成果并不是普遍适用于所有的学生。在这里,我想结合乡镇中学的实际情况,就这个问题谈谈自己的一些做法。主要是由简单入手,规范读书笔记。
有许多同学在课余和书交上了朋友,往往得到了一本自己感兴趣的书就爱不释手,恨不得一口气把它读完,常常连吃饭、入厕、睡觉也不肯放手。可惜,其中不少同学阅读书籍,往往只追求紧张、生动的故事情节,甚至读到写景部分,一跳而过。如此读法,尽管书读得很多,却是走马看花,囫囵吞枣,学不到真正的知识,收不到应有的效果。 要想读书收益多,和好书交上真正朋友,最佳的办法就是学会写读书笔记。但是,怎样将读书笔记规范化,便于教师检查跟踪呢?为此我们学校制定了一本读书笔记本,里面的设计虽然不能说是面面俱到,但对于初中生来说,却有很好的实用效果。内容包括如下几个方面:
一、文章出处。
记录下读过的'文章是出自那本杂志或报刊,还有详细的日期和刊号,页码。这样做有利于学生的再造性研讨学习,为以后有需要进行复查时提供方便。
二、字词摘录。
把在阅读过程中遇到的生僻字,或是认为是优美的字词,新鲜,精彩的词语摘录下来。扩大学生的生字量,积累大量的词语。(生僻字要注上音标)
三、搭彩虹桥。
在积累词语的基础上,进一步延伸到句子。从文章中摘录你最喜欢的一句,并模仿该句子的修辞手法、表达方式等,摘录小而精,尽量让学生学习到写作的技巧。
四、内容梗概。
简单地说,就是要求把文章读懂。要求经过分析、归纳,用自己的话写出内容提要。注意语言简洁,力求多保留原句。
五、心得体会。
读完一本书或一篇文章后,仔细地回味一下。可以从文章的整体构思、主要内容、文笔优美等方面有感而发。千万不要空泛地议论。
为了进一步落实读书笔记这项任务,让一些中下层的学生也能有所收获。我又把上面的项目细致化,并且分阶段进行。
李 苑
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