圣诞节班会教案
学情分析
初中学生正处于青春期和逆反期,缺乏对人生的认知。认为父母师长所做的一切都是正常的,目前自己所获得的都是理所应当的。 教学目标
让学生树立正确的人生观,让学生通过对圣诞节的了解,通过对节日祝福的感受,学会珍惜和感恩。
教学过程
1. 开场词(两分钟)
Merry Christmas,各位同学,圣诞节快乐!(开始用手机放音乐) 今天是2009年的圣诞节,大家都常常在过圣诞节,但大家知道什么是圣诞节吗?圣诞节又是怎么来的?我这里有一点小小资料,我们来共享一下:
12月25日是世界大多数基督徒纪念上帝耶和华之子耶稣诞生的日子。 “圣诞节”这个名称是“基督弥撒”的缩写。弥撒是教会的一种礼拜仪式。耶诞节是一个宗教节。我们把它当作耶稣的诞辰来庆祝,因而又名耶诞节。这一天,世界所有的基督教会都举行特別的礼拜仪式。但是有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无半点关联。交换礼物,寄圣诞卡,这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。
教会开始并无圣诞节,约在耶稣升天后百余年内才有。据说:第一个圣诞节是在公元138年,由罗马主教圣克里门倡议举行。而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于何时,故各地圣诞节日期各异。直到公元440年,才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。公元1607年,世界各地教会领袖在伯利恒聚会,进一步予以确定,从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。其实哪一天并不要紧,重要的是应该知道它是为纪念救主耶稣降生。
因圣经记耶稣生于夜间,故传统称12月24日夜为"圣诞夜"或"平安夜"。
2. 师生活动
(拿出祝福千纸鹤)同学们,今天是圣诞,我现在给大家送上我的`祝福。这里有我亲手折的千纸鹤,每一只里面都有我的祝福和留言,现在请大家各自选择一只,别忙着打开哦~
(分发)每一只纸鹤都代表着一点祝福,这洁白的千纸鹤是向征着纯洁的祝福,向征着美好的未来,让我们共同在未来写出最美丽的生活,画出最灿烂的明天……
首先我们来拉动一下鹤尾,每一只鹤都能展翅,每一只鹤都能飞翔,那我们呢?无论怎么样我们都需要飞翔!只有自由地飞翔,我们才能拥有美好的明天。
现在请小心地折开纸鹤,看看里面都有些什么。
下面请各位同学大声地念出祝福的话语,让我们所有的人都得到祝福。 (学生念祝福语,如果有人拿到大奖,则请按内容进行要求的动作,顺便送出礼品)
现在请对你身边的同学说上一句:“Merry Christmas!”(给学生时间) (请学生谈谈收到祝福时的心情和送出祝福时的心情)
收到祝福时的幸福和送出祝福时的满足都是让我们开心的。
3. 教师总结:(一分钟)
生活中随时充满着惊喜,生活中充满着祝福,所以生活的美好是肯定的,那同学们对生活有着什么不满意之处吗?当我们有着不高兴时,想想今天大家的祝福,想想来自他人的关心。当我们看到有需要帮助的人时,也请大家想想你是否受到过帮助?让我们伸出手,帮助他一下,快乐就会充满自己的心房。祝福是可以送给任何人的,送给别人祝福不但表达了您的爱心 又传递给了别人温暖,让我们在这个寒冷的冬天多点温暖吧。
4. 课后思考:
请同学们给你最亲的人说一句祝福,说一句关怀的话。
反思:
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