园内室内环创表彰会发言稿
为期一个多月的室内环创工作结束了,对获得优胜奖的中二班和中四班表示祝贺,也对全园所有老师这一个多月加班加点的付出,表示感谢。
用四个主题词:奉献,距离,变化,发展来总结这项工作。
一奉献
通过环创工作,涌现出好多讲奉献,顾大局的典型。
小一班的胡金金老师,多次利用周末,元旦假期,自己在班上布置环境。并且,创意的“自然角”得到了评委领导的好评。
大一班王金霞,大三班王鑫老师,因为其他原因自己一个人在班,利用幼儿离园的时间,按时完成任务,并且非常精致。
中二班的王佳佳老师,每天中午不回家,自带干粮,用饱满的热情,赢得评比第一名。中二班的王倩老师,每天都要回家给孩子喂奶,也多次放弃回家的时间,与佳佳老师,一同完成每一件伟大作品。
这样的奉献的事情很多。一幼的教师精神就是“大海精神,小颖日志”。在工作中,不断的奉献,在业务上,不断进取。
二距离
当然,在取得成绩的同时,也有一些问题。
有的班,整体环创粗制滥造,细节不细,整体感官应付;有的班通过老师喋喋不休,看似专业的介绍,来掩盖工作的不尽力;有的班,通过一些莫名其妙所谓的幼儿作品,来展示区的成果。但没有区的建立和使用,作品从何而来?有的班,通过拆东墙不吸取的办法,一物用多区;有的班,班主不带头,班副不积极,进去后,一片荒凉;有的班,不能够按时完成任务,按点来,到点走,从内心上不重视此项工作。
做好做不好是能力问题,做不做是态度问题。韩城一幼,是不养爷不养奶的地方,是只要你进到单位,团团转的地方,是规规矩矩求发展的地方。如果想清闲,趁早选择。
历时一个多月,13位全镇领导的参与,如果你的某一次评比在后面,是偶然;但整体总分在后面,就是必然。
必然是什么?就是你和她,必然有态度问题,必然有能力问题,必然有问题。
三变化
通过环创工作,我们发生了以下的变化
1整体的育儿环境,班班是“幼儿园”了,越来越趋向规范化。
通过老师们的努力,现在班班像幼儿园,班班建立了幼儿园应该有的区域。填充了大量的`玩具,图书。
2各位老师对环创的理解,越来越专业化。
每每建立一个区,老师们都要从《指南》《纲要》等入手,认真的研究区的特点,目标,规则,材料的填充,符合幼儿的年龄等专业问题。
3同班的两位或者三位老师精心的合作,越来越完美化。
这一段时间,两位或者三位老师精心合作。每天吃在一起,干在一起,交流了思想,合作着舒心。体现了团队的精神和力量。
4通过家长参与环创的工作,家长对育儿理念越来越合理化。
一些班家长参与了环创工作。通过家长的参与,家长也明白了区域活动的概念和优势。懂得了什么年龄的孩子,做什么事。懂得了幼儿园老师的艰辛。
四发展
1不断学习环创和区域活动的指导,材料的填充等方面的幼教专业知识,做正规军,做王牌军。
张园长评价我们,是能够打胜仗的队伍。在表扬的同时,我感觉也是对我们提出的希望。那些大仗,硬仗,每年就几次,而每天重复的良心仗天天都在进行。
把每天重复的事情做真,把每天的一个个小仗都打好,才是正规军。每天起床号一吹响,到熄灯号一吹响,一天的生活程序化。
2让孩子们每天都徜徉在活动区中,让他们游戏,合作,探究,做自由娃,快乐娃。
孩子们不是在有领导检查时,才进区活动;不是老师脑袋一热,就进区游戏。区域活动在每一天,做到常态化。下一学期5月份,全园开展区域活动使用和材料填充的评比活动。
总之,做了一件事,难,做好一件事,更难。
永远不能拿房子破,房子小,工资少,待遇低当我们不作为的理由
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