函授本科毕业学员代表发言稿

在当今社会生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编精心整理的函授本科毕业学员代表发言稿，希望能够帮助到大家。

函授本科毕业学员代表发言稿1

同学们老师们：

大家上午好！

在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊；在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜！毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与证，将永远回味不完。

我是证电大石景山分校09届工商管理本科班的庆祝毕业生，两年半前，我曾经和大家一样坐在台下参加开学典礼，当时想：不知何时才能拿到梦寐以求的本科证？没想到的是，转眼间两年半的时间飞逝而过，我已经庆祝毕业了，而且更没想到的是今天能够代表09届庆祝毕业班的所有庆祝毕业学员发言，与大家交流心得与体会，我感到非常荣幸。做为大家的校友，将我的学习经验与大家分享，也是我应尽的责任。借此机会，我想感谢培养我的证电大石景山分校的老师们，特别是与我接触最为频繁的班主任杜桂证老师，杜老师工作非常认真，极其负责，兢兢业业、不辞证苦，她就象是联系学校与同学之间的纽带和桥梁，是石景山电大所有老师的代表，是他们的缩影，所以我想由衷的对老师们说声谢谢。

今年1月，我完成了工商管理本科证所有课程的学习，提前半年庆祝毕业，但仍有一点点不甘心，有一点点遗憾，就是因为当初没有报考学位外语，还没有拿到学士学位。所以我主动申请推迟拿庆祝毕业证书，待通过学位外语考试，申请到学士学位后再拿庆祝毕业证。

函授本科毕业学员代表发言稿2

各位同仁，亲爱的同学们：

上午好！

按照惯例，毕业典礼教师代表的发言，无论怎样千变万化或者个性化，其核心内容总少不了对你们经过四年努力而圆满完成学业、取得学士学位的祝贺，以及对你们即将踏上新的人生旅程的嘱托和希望。我也不能免俗，所以，首先，我代表中文学院全体教师向你们顺利毕业表示衷心和热烈的祝贺。

在这欢乐的掌声里，我才意识到这惯常的祝贺其实一点也不俗。毕竟，这样的典礼一生只有一次，何况还是一生中某一个特定的四年一次呢？

四年，它会勾起你们太多的记忆，也同样串起我许多的思绪。今天，我十分荣幸作为教师代表在这里发言。因为，正是四年前，我和你们一起同时成为了西外大中文学院人。明天，你们就要离开母校和中文学院去开创自己的未来，而我还将迎来新的大一学子。四年，都四年了吗？我的大学毕业后工作过四年，读完博士以后工作又满四年，一个可怕的梦魇却再次把我抓牢。

什么梦魇呢？同学们，我的发言没有什么豪言壮语，也不求什么字字珠玑。只因为你们的毕业，给了我机会让我想起了我的毕业。我知道在座的你们，现在是几家欢喜几家愁：有的已经落实了工作，有的考上了硕士研究生将继续求学，有的正在双向选择中，有的在等待那最后的结果，当然也还有的可能连意向都毫无着落。但不管哪一种情况，我觉得都不重要，最重要的是，你是否清楚要什么样的工作或什么样的生活？

1998年我大学毕业去了一个县城的师范学校任教，那里教学任务轻松，更有一大群年纪相仿的单身汉朋友；工作之余，时间都在斗地主、打篮球、下馆子的循环中消耗。四年，整整四年都这样过。虽然快乐，快乐后却是从未有过的虚无。我不知道这是否是我想要的工作或生活？更为致命的是，在那样的生活里，我的内心居然不时升腾起一种回到农村回到脸朝黄土背朝天的强烈愿望，我被这种冲动深深诱惑和缠绕。因为我相信自己即使做一个农民也是快乐的，甚至是优秀的，农村的活，没有几样是我不会的。然而我知道这不可能，父母好不容易将我送出了农门，远离了大山区，而我如果放弃工作回到农村无异于亲手毁灭他们多年的努力，且在父老乡亲眼里那无异于一个疯子或白痴的行为啊。

从大的.方面说，如果那样做，是对国家培养的辜负；从个人角度说，我深深感到自己不能为自己活，从未有过的纠结不时袭击着我。所以，在工作四年后我又去读书了。读书，我当然觉得快乐。我这人的特点是，不管做那样，一旦做都会尽自己的力做到最好，教书也好，读书也罢，就连打篮球、斗地主都一样地认真。可问题依然在那里，我不知道自己想要什么样的生活？为何读完硕士又去读博士，除了我觉得读书依然是快乐的，但又何尝不是一种逃避？逃避那个魔鬼似的问题。或许你会说我这是矫情，座着说话不腰疼。读完博士后，我和你们同年来到西外成为中文学院之一员，或许你们觉得这工作很不错了。四年又过去了，其实那问题依然在那里，自从评了副教后，一年多来我几乎没写过与学术相关的一个字了。我知道这是自己深重的思想危机，是时候解决了。但我明白，这决不是简单的世界观和价值观的问题。

其实我一直犹豫着要不要把我的精神危机的秘密说给你们听，直到现在，我也怀疑你们听了后究竟会起到积极的思考还是消极的影响？如果是后者，我只能惭愧自己不是一个合格的教师，更无资格作为教师代表在这样的场合说这番话。但我的初衷是，今天，在你们拿到大学证后，在宽泛的意义上，按照《现代汉语词典》的解释，你们已算是知识分子了，就该当有知识分子的思考和担当，尤其是对个体自由意志的省思。即将踏入这个商业化、证化的单轴消费潮流中，你究竟想要什么或许是不得不面对的问题。这个问题解决了（当然有的人可能一生都不能解决），工作是有的，且工作多的是，面包和牛奶也会有的。可问题却在于，你想过没有，那是你想要的工作和生活吗？

对不起，我不能给你们证，那是每个人自己的成长，而每个人的成长谁也无法替代谁。我相信，四年的证训练足够你们去应对你要的人生，你们应该有这种自信，缺少的只是在匆忙的追寻中，不要忘记抽时间做一次慢一拍的思考。这里，我一字不漏引你们当中的一位毕业生给我发的短信（对不起，没有征得那位同学本人同意，时间是6月15日）：“老师，给你汇报下我的近况，你可以放心啦，我很幸运的找到了一份编辑的工作，未来出版社下的新课程报社语文编辑，待遇福利都挺好，关键我很喜欢。带薪培训两个月，从语文基础知识到报纸编辑知识。所以我不去我家人帮我安排的工作了。咱们学院其实培养的学生还不错嘛，他们本科只要了几个人，十几个是师大中文研究生。我好好努力啦~”这不是向我汇报，而是向中文学院全体教工的汇报。

六月折柳，这是一个离别的月份。如果一定要告别，那就告别四年留下的遗憾和悔恨吧，只为让那些遗憾和悔恨今后不再来，只为了明天你们踏上新征程的脚步更加轻松自信。如果一定要感谢，也不忘感谢那些遗憾和悔恨，因为没有留下遗憾和悔恨的人生，至少是不完整的人生。

可以肯定的是，四年里，中文学院全体教工为你的圆满毕业和健康成长都付出过看得见和看不见的关心和努力；或许你们早已约定了xx年后或20年后回母校和学院相聚，中文学院也期待着在她10周年、20周年以及更多周年生日庆典时，收到你们的祝福，欢迎看到你们带着各自的那份精证回家来看看。

最后，祝你们在新的人生旅程追逐那属于自己的风景，找到真正属于自己的工作，过自己想要的生活。谢谢大家。