初二期中考后物理课代表发言稿
在现在社会,发言稿的使用频率越来越高,发言稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。相信许多人会觉得发言稿很难写吧,下面是小编收集整理的初二期中考后物理课代表发言稿,欢迎大家分享。
我是一名物理课代表,在和同学们接触了一段过程后,同学们对我也有了一定的了解。相信在初二年级的开始,同学们都对物理这门学科充满好奇。它是什么样的一门学科?学的是什么?作为一名课代表,或许我会想的更多。果然,物理这门主科并没有我想象的那么容易管理,它的课程和晚自习都很多。我的任务也更加繁重,也不能像以前管理地理那样,轻轻松松的便完成了。在我选择放弃一个职位的时候,我选择坚持了物理。
然而,在初二这个年龄段的我们,有的同学产生了逆反心理,有的同学心里有了不该有的想法。在课堂上,同学们的议论声很难控制,我曾反思过:或许是我的管理方法不对,或许是我没有起到良好的带头作用。“记名字”也是一种课代表常用的方法,但是,这种方法只能起到威胁作用,而改不了根本。如果我们都能从自身做起,少说话,多思考,那这些用法还会派上用场吗?
我认为,课堂纪律乱的原因有以下几点:
1.听不懂老师讲的内容,迫不及待地向周围同学请教,使纪律观念淡薄
2.对新学习的知识没有自信,不敢举手发言,在有同学抢答时,自己也忍不住说出来,不举手就发表意见
3.思维活跃,注意力不能完全地集中在老师身上
4.自己的自觉性不好,总被爱说话的同学吸引注意力
对于这些,很多同学可能都感同身受,认为自己也养成了这种习惯,但是该如何克服呢?我提议:
1.上课认真听讲,听不懂的内容记下来,下课讨论或咨询老师
2.提高自信,心里有了答案就举手回答,有歧义时,举手或下课问老师
3.集中注意力,把目光放在老师身上,听清老师的问题,重要的'概念自己做好笔记
4.以不说闲话的同学为榜样,他没有随意发言,我也要向他学习。不受周围同学的影响。
我也会以身作则,从我做起,努力改变我们的课堂与学习环境,让同学们有一个良好的氛围,老师有好心情,让我们一起取得优异的成绩。
我很荣幸能够站在这里,和同学们谈谈我的心里话,当然,我也没有忘记是老师给我这次机会。记得刚开学的时候,我也是一个没有自信的孩子。认为我在这个大家庭里起不到什么作用。老师让每个人做自我介绍并说一个自己想担任的职位,我应付地说“餐桌长”,便蒙混过关了。是老师给了我课代表的职位,给我展示自己的机会,给予我支持和信任。谢谢您,老师,我会珍惜它,并努力做好、认真完成。
我的心里已有了更多的准备与挑战,让我们一起从小事做起,从自身做起,同学们,你们准备好了吗?
谢谢大家!
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