中小学学校工作报告
按照科学发展观的要求,我们将坚持“合理布局,规模适度”的原则,在依法保护教育资源不流失的基础上,对中小学进行整合。
一、整合原因。中小学的整合,主要是教育均衡发展的需要。随着构建和谐社会的不断推进,教育均衡公平发展,让人民群众共享教育事业的发展成果,成为办让人民满意教育的根本要求,体现了广大群众的强烈呼声,反映了和谐社会的本质特征。然而,中学由于学生人数少,师资过剩,校舍闲置,而小学人数不断回升,地域拥挤,师资短缺。受这些因素的影响,均衡协调发展不够,强弱不均,每年秋季招生,小学人满为患,中学门庭冷落,群众对此意见很大。这次教育资源调整的出发点就是根据群众的意见,围绕教育公平均衡发展,围绕关注民生、让群众共享教育事业发展成果采取的一项重要措施。
二、整合优势。实行“五统一”的管理体制。即“统一师资调配、统一行政管理、统一各项考核、统一经费管理、统一教师待遇”;实行“一块牌子、一个班子、一套教师、统一管理”的办学管理模式。做到资源共享,自然过渡,合理进行师资的调配和互动,尽力控制学生流失。
三、整合后领导机构的调整。中小学组建一套领导班子,下设中小学部。校领导班子坚持“大稳定、小调整”的原则,设一名总校长、两名副校长等职位,进一步充实领导力量。
四、整合后的三年规划。第一年办一所六年级寄宿制;第二年六年级平移升级也相对独立;第三年形成一所完整的四年制的寄宿学校。
五、整合后需要投资的项目。中小学整合后,将进一步加大投入,努力改善办学条件,提升硬件水平。一是改造伙房需要20000元;二是装备‘四室’需要30000元;三是改装两个音美教室需要15000元:四是重建一个车棚需要1000元。
六、整合过程中的保障措施。为确保中小学教育资源整合工作积极稳妥地有序推进,我们将采取以下保障措施:一是精心制定实施方案。结合本校实际,及时制定具体可行的'实施方案,在学校的领导下,按方案要求认真组织实施。二是加强宣传、扩大影响。这次中小学教育资源整合的出发点是优化教育资源配置,推进义务教育均衡发展,努力满足人民群众对优质教育的需求,我们将广泛宣传,希望得到群众和上级领导的积极支持。三是围绕加强管理,提高水平研究一些新的管理办法和措施,把重点转移到抓管理,抓教学,抓水平上来,努力办好让人民满意的教育。以整合为契机,高度统一思想,弘扬甘为人梯、无私奉献的精神,扎实工作,爱岗敬业,以不辜负全社会对我们的期望和重托,努力推进学校教育再上新台阶,为我市经济社会发展作出新的更大的贡献。
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