学校第二学期阅读工作计划
一、指导思想及活动目标:
以创建“学习型学校”为导向,积极推进课程改革,构建学生阅读科学体系,营造“书香校园”, 引导学生增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台。
引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习办法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
1.在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方法”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。
2.在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的'读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方法,为其终身学习打下基础。
3.营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的校园文化品牌。
二、读书宣告
读书是种美丽的休闲,让我们将读书开展到底!
三、活动规定与具体措施
(一)教师读书
1.加强、完善阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。
2.每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并写好读书心得。
3.利用双休日、假期,诵经典名著,充实自我。
(二)学生读书
1.开放图书角,并制订相应的借书、阅览制度。
2.布置教室、校园等环境,设计班级、学校读书标语,让校园、教室散发出文化气息。
3.建立班级图书角,引导学生把一些优秀读物带到学校来,图书室出借一部分亲近母语书籍,以充实图书角。
5.利用阅读课对学生开展阅读办法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。
四、具体操作:
1.创设浓郁的校园阅读氛围。利用校园空间,合理设置阅读文化环境。
2.建立健全校、班图书管理体系,鼓励学生把自己的图书和同学们交流,增加学生的阅读量。
3.充实各班班级书橱。
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