校本研修工作计划
工作计划3.13W
2014校本研修工作计划具体如下:
一、指导思想: 以学校发展为本,以学生发展为本,以教师发展为本,大幅度面积提高教育教学质量,朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。 二、工作目标: 1、严格实施教研工作计划,全面深入地推进新课程改革和研究性学习,加强教学模式研究。 2、利用现代信息技术与资源互通的学习优势,加强研究活动。 3、做好课题的实验与总结工作,确保教师课题实验质量,并作好下一轮课题研究的准备工作。 4、坚持以校为本,加强教师培训工作,提高培训的实效。 三、具体措施和要求: (一)、把新课程改革研究放在一个重要的战略地位,按照新课程、新标准、新课堂的思路,突出对学生创新精神和实践能力的培养,实现学习方式的根本性变革,建立既具有学校自身特点,又与国家课程、地方课程相适应的校本课程体系,争取取得最大化的课堂教学效益。 (二)、加强理论学习 提高理论学习实效 1、随着新课程改革实验的不断深入和发展,需要我们及时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法,讨论课改实验中出现的新问题,研究新对策,提高实施水平,这就要求我们不断学习,提高理论水平。本学期重点学习以下内容: (1)小学各年级、各学科课程标准、新教材,进一步明确课程改革的方向。 (2)、继续学习有关教学策略和教学评价的理论,探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。 (3)学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 2、充分发挥教研引领导航作用,认真组织,定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习,不断提高理论水平。 (二)、强化培训指导、提高教师科研素质 1、认真组织参加各种培训工作。做到学以致用,受训培训双向互动,及时对课改实施工作进行认真的总结、反思,提炼成功的经验,寻求薄弱环节,采取相应的措施,以加快我校新课程发展建设步伐。 2、继续发挥骨干教师的排头兵作用,认真组织优秀教师上观摩课、经验介绍,直接与教师对话、讨论、交流、研究,促进我校课改的深入发展。 3、加快现代信息技术培训。通过培训促使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术,提高青年教师的信息技术水平。 4、对青年教师进行高层次的.培训,提供他们外出学习的机会,提供锤炼的舞台,促进青年教师迅速成长,培养一批青年骨干教师。 (三)、抓好课题研究、细化过程管理 1、本学期,将按上级有关文件精神,对学校教研课题进行细化管理。做好学习方式和教学模式的研究方面课题的研究工作。由教导处牵头,组织教师开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践,边研究,边总结,不断探索,并上升为理论。 2、学校严格按照学校计划有步骤地扎实开展研究实验活动。特别注重平时的研究实验,坚持教研结合。认真分析课题研究进展中的得与失,努力寻求解决的办法。 (四)、加强宣传力度、 推广教研成果 1、我校要开展好新课程改革交流活动,通过举行教学研讨活动,推广学校教研成果。 2、围绕学校中心工作,积极鼓励发动全体教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例及分析,鼓励教师在各级各类刊物投稿。 (五)实施管理战略。 进一步建立和健全各项管理章程,明确强化课堂教学的中心意识,强化教研组的职能管理,强化现代教育技术的培训和应用,强化学科质量评估和竞赛辅导,强化与其他兄弟学校的校际交流、学习外校成功经验,充分调动广大教师的教研积极性,扎实有力地地提高校本研修质量。
一、指导思想: 以学校发展为本,以学生发展为本,以教师发展为本,大幅度面积提高教育教学质量,朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。 二、工作目标: 1、严格实施教研工作计划,全面深入地推进新课程改革和研究性学习,加强教学模式研究。 2、利用现代信息技术与资源互通的学习优势,加强研究活动。 3、做好课题的实验与总结工作,确保教师课题实验质量,并作好下一轮课题研究的准备工作。 4、坚持以校为本,加强教师培训工作,提高培训的实效。 三、具体措施和要求: (一)、把新课程改革研究放在一个重要的战略地位,按照新课程、新标准、新课堂的思路,突出对学生创新精神和实践能力的培养,实现学习方式的根本性变革,建立既具有学校自身特点,又与国家课程、地方课程相适应的校本课程体系,争取取得最大化的课堂教学效益。 (二)、加强理论学习 提高理论学习实效 1、随着新课程改革实验的不断深入和发展,需要我们及时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法,讨论课改实验中出现的新问题,研究新对策,提高实施水平,这就要求我们不断学习,提高理论水平。本学期重点学习以下内容: (1)小学各年级、各学科课程标准、新教材,进一步明确课程改革的方向。 (2)、继续学习有关教学策略和教学评价的理论,探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。 (3)学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 2、充分发挥教研引领导航作用,认真组织,定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习,不断提高理论水平。 (二)、强化培训指导、提高教师科研素质 1、认真组织参加各种培训工作。做到学以致用,受训培训双向互动,及时对课改实施工作进行认真的总结、反思,提炼成功的经验,寻求薄弱环节,采取相应的措施,以加快我校新课程发展建设步伐。 2、继续发挥骨干教师的排头兵作用,认真组织优秀教师上观摩课、经验介绍,直接与教师对话、讨论、交流、研究,促进我校课改的深入发展。 3、加快现代信息技术培训。通过培训促使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术,提高青年教师的信息技术水平。 4、对青年教师进行高层次的.培训,提供他们外出学习的机会,提供锤炼的舞台,促进青年教师迅速成长,培养一批青年骨干教师。 (三)、抓好课题研究、细化过程管理 1、本学期,将按上级有关文件精神,对学校教研课题进行细化管理。做好学习方式和教学模式的研究方面课题的研究工作。由教导处牵头,组织教师开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践,边研究,边总结,不断探索,并上升为理论。 2、学校严格按照学校计划有步骤地扎实开展研究实验活动。特别注重平时的研究实验,坚持教研结合。认真分析课题研究进展中的得与失,努力寻求解决的办法。 (四)、加强宣传力度、 推广教研成果 1、我校要开展好新课程改革交流活动,通过举行教学研讨活动,推广学校教研成果。 2、围绕学校中心工作,积极鼓励发动全体教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例及分析,鼓励教师在各级各类刊物投稿。 (五)实施管理战略。 进一步建立和健全各项管理章程,明确强化课堂教学的中心意识,强化教研组的职能管理,强化现代教育技术的培训和应用,强化学科质量评估和竞赛辅导,强化与其他兄弟学校的校际交流、学习外校成功经验,充分调动广大教师的教研积极性,扎实有力地地提高校本研修质量。
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