小学语文教师国培学习总结
我参加了此次远程培训,加深了我对《小学语文新课程标准》新课程改革的理解与体会:理论指导实践,用专业理论知识来指导自己的教学实践;抱着学习和进步的心态,教学理论得到巩固;使我一次又一次对自己的教育教学工作进行了深刻的反省,对我以往的教育教学工作进行重新的审视,在语文教学方面又有了新的提高。
创新的教学设计对于语文教学工作来说非常重要。在教学中既要转变教的方式,又要转变学的方式,而这两种方式只有一种非常重要,那就是教。课改实践告诉我们,没有坚定的新课程理念,真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。在教学设计时,要把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重视教学反思、个案研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在以后的教学实践中,我将努力打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将采取以下几点做法:
一、反复学习新课程标准理念,深刻领会数学课程的要求
我要不折不扣地按照上级的要求,学习有关文件精神,准确把握新课程标准的`理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究数学教学的规律,根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,同时加强中外文化修养,拓宽知识面,掌握现代教育技术,并能在
二、尽量采用"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力
依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用数学,完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力,同时,积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
三、在准确把握教科书编辑思想的基础上,从本班学生的实际出发
根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。
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