小学三年级班主任年终工作总结
一个学年又在忙忙碌碌中结束了,回首这一学年我和三(1)班同学一起手牵手走过的日子,有快乐也有伤心,但更多的是收获。在这一年里,我在思想上积极要求上进,在工作上认真负责,在业务上刻苦钻研。带着我的五十多个学生,我们一起共建我们的三(1)大集体,努力营造团结合作,积极向上的班级良好氛围,取得了不少进步,现总结如下:
一、培养学生良好的行为、学习习惯。
新时期小学生良好习惯的培养是学生全面发展的需要,小学生良好的心理品质和行为规范的养成,不但是长知识,长身体的需要,更是人的社会化的基础,是少年儿童终身受益、生存和发展的能力,是社会主义关于人的教育的本质体现。好习惯如果从小养成将终身受益。因此,作为一个有五十多学生大班级的班主任,我觉得我最大的责任就是要培养学生良好的行为和学习习惯。我首先从自身做起,要求学生做到的,自己首先做到,给学生树立榜样,比如在学生面前坚持说普通话,上课不迟到,当学生面主动捡垃圾等等。学生爱模仿,可塑性强,慢慢自然会养成诚实、勤劳、爱班级的好品质。其次,在丰富多彩的活动中培养好习惯。一学年里,结合学校工作安排和班级实际,开展了《争戴礼仪章》、《为北京喝彩》、《学会关心人》、《我们人人爱运动》、《我家门前的垃圾筒》、《今天我当家》《快乐伴我成长》等等主题班会活动。在活动中,我和学生一起学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,了解做一个好学生的要求;在活动中,让他们感受集体的温暖;在活动中,培养了他们各方面的习惯。一年来,我发现学生随地乱扔垃圾的少了,同学有困难主动帮助的同学多了,班级里认真作业的同学也多了,这让我十分欣慰。一次次活动、比赛、游戏,学生在潜移默化中得到情感的熏陶,行为的矫正,逐渐养成了良好的行为、学习习惯。
二、用“爱”教育感化学生。
爱是人类生活中永恒的主题。我们生活中谁都需要爱。作为班主任老师,我深知只有给学生以真诚的爱,学生才会对你回报一颗颗金子般的童心。一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心她们的成长,倾听他们的呼声。三年级的学生属于低年级,根据年龄特点,他们活泼好动,充满生机和活力,他们似一群可爱的小鸟,渴望着蓝天和白云。同样,他们缺少自控和辨别能力,他们做事往往不考虑后果,他们以自我为中心。如果总是埋怨他们:这个不会,那个不行。孩子还哪来信心?而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁。我始终遵循这么一条原则:对优等生我要“严爱”,对于后进生我要“偏爱”,对于中等生我要“博爱”。所以我把对学生的“爱”建立在对学生的尊重和信任的基础上。我们班有个别学生作业习惯非常差,比如:钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄,写字马虎,有时“乱”做或不做。我通过个别谈话、联系家长、监督鼓励、结对帮助许多的'办法,我耐心地做他们的思想工作,辅导他们的学习,希望转变他们的学习态度,我不愿放弃一丝希望。工夫不负有心人,一年来,他们的作业态度有了改观,成绩也有了提高。尤其是俞毅郦、俞昂霄两个学生,在这次的期末检测中,都由原来的D或E档提高到了C档,看着他们的进步,我欣慰地笑了。
人心都是相互的,虽然学生年龄小,可他们同样有自尊。我努力要求自己千万别伤孩子的心。记得上个学期,我们班有一个姓戴的男孩,那是个内向,成绩很好的学生。那天午托课前,他突然红着脸进办公室说:“金老师,我想去大便。”我于是给了他几张纸让他快去。上课了一段时间,同学们在练字,我一边巡视一边指导。走到他们组,我发现他不知什么时候已经坐在位子上写字了。经过他身边时,
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