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有关信息技术教学工作总结5篇

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们要做好归纳,写好总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家整理的信息技术教学工作总结5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关信息技术教学工作总结5篇

信息技术教学工作总结 篇1

小学数学课堂教学中每一堂课中都有自己的重难点需要去突破,去解决,其中有不少地方用常规的教学手段就能很好的完成,但也有不少地方用常规的教学手段难以有效地完成,这就需要用现代信息技术来辅助教学。

现行的小学数学新课标实验教材中有一个重要的内容就是:空间与图形。这一部分内容对学生的抽象思维能力,空间概念等都有较高的要求,一些学生对这部分内容理解起来非常困难。此时,借助信息技术的优势就能很好地解决此类问题。例如,五年级上册《观察物体》一课,我们从不同的角度看到的是物体不同的形状,一般情况下,我们一次最多能看到一个物体的三个面,那么,从正面、上面、左面、右面,我们分别看到的是“小药箱”是什么形状的图形呢? 这时可用多媒体演示,从看到“小药箱”的两面、三面到最后只看到“小药箱”的一面,为什么只看到了“小药箱”的一面呢?通过学生的推理、分析得出,当我们正对某一面,并且视线与这一面保持在互相垂直的状态下,我们就只看到了“小药箱”的一面。总结出这个以后,我们再去实际观察物体,才能正确对待地得出从正面、上面、左面、右面看到的各是什么形状。

在学习《直线、射线、线段》时,怎样理解,直线没有端点,可以向两端直接无限延伸,射线有一个端点,可以向一端无限延伸呢?在教学时借助信息技术向学生渗透极限思想,先展示射线向一端无限延伸,直线向两端无限延伸,怎么看也看不到尽头的动画。然后让学生闭眼想象它穿过教室,越过田野,就这样无限地延伸下去的情景,初步感受到无限是怎么回事。

《圆的面积》一课,可谓是用信息技术突破教学重难点,渗透极限思想的又一经典课例了,为了让学生理解、掌握圆的面积的计算公式或推导过程,用动画形象动的展示把圆分割成相等的两部分,共16分,然后把两部分交错拼好,拼成一个近似的长方形,让学生从视觉上直观地看到把圆转化成一个近似的长方形的过程,再通过动画把圆平均分成32份、64份,照上述方法平均分割成两大部分进行了拼组,看看它们是否更接近一个长方形呢?再想一想,如果这样平均分成128份、256份……呢?再割成相等的两部分进行拼组呢?让学生想像,理解到可以把一个圆转化成一个长方形,从而正确理解圆面积的计算方式及推导过程。

信息技术教学工作总结 篇2

本期我担任七八年级计算机教学工作以来,由于校属于农村性质中学,存在诸多方面的问题,大部分学生都是来自于农村小学,小学阶段的他们很少接触信息技术这一学科,因此他们的知识技能水平参差不齐,针对这一情况结合实际情,我设计出了一套适于我们学生自身的教学工作计划,但在教学实践的过程中,曾出现这样或那样的优点与不足,为了今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出以下总结。

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计出符合自己学生学习的教学方案,每节课做到有备而来,尽量利用多媒体教学,以直观有有效的教学方式讲解,积极做好课后记录、信息反馈、课前复习等细节工作。

二、增加上课技能,提高教学质量。

认真较好的使用普通话教学,使讲解更加清晰、条理、生动起来,促进学生学习的积极性,尽量做到层次分明,主题突出、深入浅出,加强师生交流,充分体现学生的主体性,注重精讲精练。同时,在每一节上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的的学生都得到一定的提高。

三、虚心向有经验的教师学习。

在教学理念和技能上有疑问的地方积极向有经验的教师或上网互动学习,多了解征求别人的意见与方法,同时,多听教师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,争取下学期工作更好的开展。

四、积级推进素质教育

在教学工作中,我在教学工作中注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力有效地结合起来,在课堂上促进学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都能得到一定的发展与培养。

五、存在的不足。

学生的知识结构还不是很完整,不够系统,再加上学生们的年龄小,自律能力不是太好,所以在抓好纪律方面下了不少功夫,相对来讲预先预备的教学内容的进行有一定的难度,这些都有待改进。

总之,在以后的教育教学工作中,要以更多的精力放在业务技能学习上,不断更新自身知识体系,促进自己的综合素质的提升。

信息技术教学工作总结 篇3

20xx年9月广西省高中教育全面进入了新课程改革,我们信息技术学科也不另外,因此我也积极投身于新课程、新教材、新理念的全新的教学改革之中。这届高一学生进入了高中新课改,对于信息技术课,第一学期开设了信息技术必修模块,配施的教材是人教版高中《信息技术基础》;第二学期开设信息技术选修模块,我们学校选择的是《VB算法程序设计》。以下是我本学期的教学工作总结:

一、继续学习上学期没学习完的必修课程

上学期的教材《信息技术基础》,与以往的教材比较,本教材确实有很大的改进,它以信息活动为主线构建教材体系,注重经历信息活动的过程,体现了新课程理念。教材每章的章导言将技术、生活、文化有机地联系起来,创设一个较为真实的应用实例。该实例既贴近学生的生活实际,又对本章的知识做了概括和梳理,为教师教学设计提供了很好的参考。教材采用了“做中学”的编写风格,各环节中穿插了大量的活动,各节以任务体验为先导,配以一定的提示板,使学生在操作体验的基础上展开信息技术的学习,比较符合人们学习信息技术的特点。但是本教材要求学生的起点较高,而我们相当数量的学生一点信息技术基础也没有(小学初中未开课),有一部分同学已学信息技术知识遗忘率甚高,连基本操作都不会,更谈不上简单的信息技术技能,特别是男女生差异大。因此,对于我校的校情学情来说难以实施本教材。

例如:文本信息、数据信息加工这些内容,教参上建议的只用两三课时完成教学,而我们在实际教学中却要花费半个学期甚至一个学期的时间。还有对于声音、视频等信息的加工的教学更因为硬件条件有限而难以实施等等,所以在上学期教学中,我们只好立足校情学情,依据新课程标准,在思路上依托教材,实现内容重组,在课堂上我们将基础培养与新课程同行,让零起点学生逐步适应,非零起点学生巩固。先让学生掌握扎实的基本的信息素养。因此本学期我们还要接着学习我们上学期没学完的必修课程,但是我想磨刀不误砍柴工,学生必然会受益非浅。

二、继续学习选修课程《VB算法程序设计》

由于本学期的数学也学习编程的一些算法结构和算法描述,学生对程序设计已经有了初步的了解,而好的'信息技术课应寓教于乐,要联系生活实际,以实践第一位。在上课时应以学习解决问题的过程为主轴。这样出示目标的时候,能激发学生学习的兴趣,并使之成为他们学好这堂课的动力。

因此,在上课时,我就着重于联系实际,从生活实例中展开我的教学,新颖、有趣的学习事例,能激发学生的学习兴趣,让学生对编程不畏惧,让我的课堂不枯燥,让学生喜欢编程这门课程,很想学好这门课程,因为透过实例学生能感受到这门课程在日常生活中的普遍性及实用性,学生也表现了极大的学习兴趣,但由于后阶段忙于复习学业水平考试,学生学到一半就被迫停下来去复习考试了,这点很是遗憾。

三、紧张的学业水平考试复习阶段

由于课改后我们信息技术学业水平考试安排在了本学期,这样学生的学习时间就比以往少了一年,导致我们的时间很仓促,所以后阶段我们都是投入了紧张的测试练习阶段,虽然学生很疲累,但最后我们也顺利的完成了复习,而且据反应,这次的学业水平考试我们的学生都很有信心自己考的很好。

四、在教学中存在的不足

1、对新课标理解还不够透彻。

2、新课程对老师的要求多了一点,切实有效的转变学生的学习方式,培养良好的学习习惯还不够。

3、基于新课程标准的教材,文化理念体现的很好,可是操作性不强。所以在处理讲演操作与学生实践的关系处理得还不够得当。

总之,新课程刚刚实行,存在的问题是必然的,关键在于我们如何去探寻解决的途径与方法,在教学中要不断积累经验,更要不断改进教学方法,认真实践,及时总结,才能有进步。在教学中要努力提高学生学习的兴趣,使学生主动地学习,完成由学生的被动学习到自觉学习的飞跃,培养学生的自学能力和创造发挥能力。只要精心的设计,每节课都会有他的精彩。我期望信息技术课程的前景是美好的。

信息技术教学工作总结 篇4

又一个学年即将结束,回顾这一年,忙碌而又充实。在校领导和老师们的支持和帮助下,我比较顺利地完成了本学年的教育教学工作。一学年里,凡事我都能够脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声。回头看看一年来自己缓慢成长的经历,心中百般滋味,而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动。为了今后更好地开展教育教学工作,现对本学年的工作做出总结,来激励和鞭策自己取得更大的进步。

一、师德表现

作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,时时处处为人师表,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上,自己虽不是一名党员,但作为入党积极分子,我时刻能以党员的标准来要求自己,积极参加学校的政治学习,注重政治理论的学习,努力提高自己的政治思想认识,定期向党组织进行思想汇报,积极向党组织靠拢。作为学校大家庭中的一员,我能主动关心学校的点点滴滴,尽心尽职地做好各项工作,不计较个人得失。

二、教育教学工作

(一)少先队工作

辅导员的工作上,我满怀热情、积极主动、认真负责,勤奋工作。上学期在区少工委对新辅导员实操部分的考核中,也得到了考核领导、老师很好的评价。

在学生养成教育方面,我利用升旗仪式、班队活动等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生,我也会对他们进行耐心的教育。在全体老师的大力支持和共同努力下,我们学校大部分学生的常规比以前有了明显进步,校容校貌也有所改观。

少先队活动是少先队的生命,只有通过各种形式的活动来进行教育,才能有更有效的教育效果。因此,为了开展好每项少先队活动,在组织开展活动前,我都要思考几个方案,反复斟酌,并征求学生和部分老师的意见,力求各项活动都能够顺利地开展。特别是快乐中队的展示活动,很多中队都积极响应,尽管每次展示的时间并不长,但队员们在课余时间都进行着充分的准备,自己设计,自己制作,充分体现了少先队员的自主性,培养了队员的集体荣誉感,同时他们也把自己中队最好的一面展示给全校师生。在这一学年,区少工委在全区开展了“万家齐参与,同心迎奥林匹克运动会”的活动,为了使这项活动有序地在我校和各个学生家庭中开展,得到家长的参与和支持,我和校领导共同商定了我校的实施方案,并向全校学生家长下发了“致家长的一封信”和“申报特色家庭调查表”,积极宣传这项活动。在反馈回的意见中也有一少部分同学的家庭没有参与进来,这其中也不乏大队干部和一些中队干部,对于这些少先队的小干部,我并没有对他们下命令,让他们必须参加,而是耐心地询问不参加的原因,并告诉他们开展这项活动的目的和参与这项活动的意义,让他们真正地了解这项活动,这样他们才能够积极主动的,而非被动地参与,而且他们还可以带动自己的家长,带动更多的同学的家庭一起参与到活动中来。在本学期的《我家/身边的奥林匹克运动会故事》征文和《微笑成长日记》的评选中,我校很多同学都积极参与,并且获奖,我校也获得了区开展“万家”活动的最佳组织奖。

此外,我也很重视少先队干部的培养和少先队阵地的建设。本学期庆祝奥林匹克运动会会倒计时举行的校园游戏节,就是在大队干部们的集思广益下形成的。更多的时候,我应该是在他们遇到困难时给他们出点子的人,而不是包办代替。

辅导员的工作和孩子们接触的机会很多,我本着关心、热爱学生的思想为他们服务,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,他们有什么高兴事、伤心事都会和我说。特别是做了学校的兼职心理教师后,学生遇到开心的、伤心的、想不通的事情的时候;亦或是学习上的压力,考试前心情焦虑的时候总愿意来和我说说。当然,我也愿意做他们的听众,分享他们的喜悦,排解他们的烦恼。一直以来,我与学生建立了良好的师生关系,正因为有了这样的师生关系,我才会快乐着他们的快乐。

(二)教学工作

在教学工作上,我也认真对待。尽管有时少先队工作繁多,但我还是认真地备好每一节课,上好每一节课。在这学年中做组内课三节,为戏曲学院学生观摩做课一节,参加市心理教师培训小组实习时,做心理活动课一节。

五六年级的学生对于欣赏课兴趣不高,我就利用业余时间搜集关于欣赏作品中曲作者的小故事,音乐视频、音乐动画,以此来丰富欣赏课的内容。在教学中我也尽量采取新颖的教学手段来培养学生的音乐兴趣。

信息技术教学工作总结 篇5

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为拥有一些从农村来的初一的学生,与其它学科不同的是这些学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们组的老师进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、小组合作,基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,每个月都有教研组工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课。并做好听课笔记。

3、加强学习,提高业务水平

教学的主渠道在课堂,教师决定着课程实施的走向,课程标准和教材能否 落实到位,关键取决于教师的素质。教师需更新观念,转变方式,用新课程理念指导教育教学。我们教师首先必须更新教学理念,尽快改变传统的思维方式和程序化的教学模式,摒弃相对滞后 的教育思想和教学方法,树立“以学生发展为本”的新理念。其次要切实转变习 以为常的教学方式和教学行为,让教师真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者,在教学方式上要注重以学生为主,突出自主、合作、探究的教 学方式,关注体验性的教学,提倡交流与合作的学习。

加强同伴互助,提高教师驾驭课堂的能力。加强教师互助合作,加强 教师之间的专业切磋、互助合作,可使教师个人少走弯路,在同伴互助中更好地成长。 因此, 我们应重视和加强集体备课, 在集体备课中, 教师的不同教育思想、 观念、教学方式、方法能在集体备课中得到讨论、交流,提高教师的课堂教学能力。做好集体备课,教师通过集体备课,加强了同伴互助,共同发挥集体的智慧,取长补短,使教师提高课堂教学的实效性。加强教师自我反思,促进教师的专业水平。教师的反思是从自己的职 业活动为思考对象, 对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课

根据上述总结,我们深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取。

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