中学英语教研组第一学期工作总结
转眼间,一学期的工作又近尾声。县低级中学英语教研组是一个连合协作,积极朝上提高的团队。在教授教化中研究,在研究中教授教化,探索有效备课,聚焦讲堂,尽力实现高效的讲堂教授教化,最终匆匆进教师的专业化成长和进步教导教授教化质量。
开学初,在校领导,教务处和教科室的统一布署下,召开了本学期的教研教授教化工作会议。
一、 专业学习匆匆发展
本学期,我们继承学习各种英语教导册本,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师建立新的教导不雅、教授教化不雅,进步英语教师的教导教授教化理论程度,晋升教师的专业素养。只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们能力真正教好书,育大好人。
二、听课评课匆匆发展
一学期以来,英语教研组主抓老例课,打造高效的老例课。市级学科带头人薛娟先生和曹莉先生为人人上示范课。由一堂听说课和一堂作文课,为人人抛砖引玉,让人人互换不一样的想法,彼此在辩说中进行思想的碰撞,在不同中启迪心智,激发灵感。通过听课评课运动,教师们配合提高,在专业化成长的.途径上配合前行。
听课不仅是学校治理中的一项紧张工作,更是教师专业发展弗成或缺的一种老例的、容易操作的教授教化研究形式。随着课程革新的赓续推进和深入,越来越多的教师已经深刻地认识到听课对本身专业发展的紧张意义。
互动生成杰出,交流匆匆进进步,通过本次听课研讨运动,相信先生们在往后的教授教化中会有一个质的飞跃。
三 、课题研究匆匆发展
教研是教授教化实践的总结,是教授教化实践的反思。“教而不研则浅,研而不教则空。”学校坚持走科研兴校之路,双周开展一次校内英语教师集体教研运动,为先生们搭建学习研究的平台。单周为各年级学科组集体备课运动。
总之,“唯积蕴至深,方可厚积薄发”,我们英语组圆满地完成了各项任务。在以后的工作中,我们将一如既往,更加尽力,争取更多更好的造诣。我们相信,有我们的经心支付,各人为校添光彩,学校一定因我们更杰出!
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