思想品德名师工作室工作总结
根据学校的安排和批准,我们学校成立了思想品德名师工作室。成立这个工作室的主要目的是让我们学校的 教师提高自己的教学能力和提高学生的思想品德素质,这些都是我们必须要完成的任务。
工作室成立以后,总体工作做的还是不错的,得到了学校领导和学生的一致赞扬,不过还是存在一定问题的',需要我们不断总结,继续提高。
工作室成立后,根据基层教学的情况,制定了《提高思想品德课堂教学实效的研究》实施方案,并召开名师工作室成员会议,每个成员根据自己的特长和所从事的教学年级,自选研究方向。每个人还可以自已选题,确立研究方向。经过一年的实践,做了一些探讨。但还存在很多不足。
一、存在问题
1.对活动记录得不全面。很多活动没有记录,事后也无法补救,留成遗憾。
2、有些问题基本是空白,学科课程体系及整合的研究。学科课程标准及应用研究。各层次知识结构体系的研究。这三个问题不但工作量大,而且做起来也有难度。
3.工作室的博客有待进一步完善。李兰英的许多内容还保存在私人博客中没有移过来。
4.对成员的要求和管理很不够。如督促不及时;交流和培训次数少;对工作室的博客不熟悉等。
二、工作成绩
1.开展了三个小课题研究
(1)学生所答非所问的研究。
(2)解决七年级学生思想品德课不带教材的策略研究;
(3)思想品德课堂讨论题设置策略的研究;
2.探讨了六种教学模式,已总结出五种
法律部分的“案例教学”模式;七年级的“活动体验”教学模式;毕业班综合复习的“以题带专题”复习模式; “谈话式”教学模式;新授课的“导学案”教学模式;“平台互动”教学模式。
3.探讨了七个问题,四个已有总结
教学目标的构建及构建中应注意的问题的研究;提高命题能力及命题水平的研究;阅读习惯的培养和提高的研究;学困生的教育教学策略研究;现代信息技术在思想品德教学中恰当应用的研究;学科课程体系及整合的研究;问题学生的教育策略研究)。
4.编制了八(下)配套练习题
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