学年中学全员赛课活动总结
我校为期两周(十一月第一二周)的教师赛课活动已顺利结束,在此期间我校六个教研组齐头并进(基本上为同课异构)。学科教师互相目睹了同组教师课堂教学的风采,感受了同组教师课堂教学的魅力,推进了课堂教学的模式。为了不断提高课堂教学艺术,不断提升教学质量,整体提高了教学水平,现就本次赛课活动做以下总结。
一、教师高度重视
我校现共有一线教师78人。每年段均有骨干教师和学科带头人把关。在全校老师多年努力下,已形成“开拓进取、勇于创新、团结协作、力创佳绩”的理念,注重队伍建设,把教师个人的成长和整体发展紧密联系在一起,形成良好的团队精神。
这次全员赛课,在赛课前召开一次教研组长动员会议,统一了思想,将“促进有效课堂”的研究作为开课的主要目的。安排了开课时间、地点、开课人、评课人,课题按正常教学进度进行,要求上课以常态课进行。在这次赛课活动中,我们感受到的是教师勇于参与的热情,他们能把这次赛教活动看作是个人成长锻炼的机会;还感受到了实行深化课改以来教师业务能力上的一次大的飞跃,大到环节的设计,小到细节的处理,都体现了教师的教育机智。
二、教学高效课堂
我校每个教师在这次赛课中不同程度上都有成功之处,教师们都能熟练地运用多媒体教学,新课程理念在他们的课堂中得以体现。应该说,这次赛课暨教学模式推进活动达到了预期的目的,呈现出许多亮点,值得学习与借鉴。具体体现在:
1.三维目标一体化
老师们在课堂教学中,既注重了知识与技能,又注重了过程于方法,还注重了情感、态度价值观。始终能把激情融入课堂,营造良好的学习氛围,激发学生主动参与学习过程,寓学法指导于教学之中,寓情感态度于教学内容之中,使学生在“体验、思考、探究、交流、训练、反思”中获得知识,提高技能,得到发展。
2.课堂教学模式化
本次全组开课既有新课,也有复习课。赛教教师认为教学过程的诸多要素直接影响着学生学习的'主动性和积极性,影响着教学效率和质量,关系到教学目标是否实现,教学任务是否完成,平时积极探究新课程有效教学模式。
3.课程媒体整合化
教师充分利用多种媒体与课程整合进行上课,动用了学生的多种感官,调动了学生学习的积极性和学习兴趣。在各组的赛课活动中,教师动用了实验、计算机投影、教学视频、教科书、教学资料等多种媒体有机整合,操作熟练,运用自如,可以说他们的水平达到了一定层次。
4.注重学生差异化
从各教研组反馈的信息来看,教师们在备课时非常注意学生的个体差异、能力、情感差异。能在课前充分分析学情,根据学情的特点,有的放矢的设计教学过程。学为中心的理念在课堂中都得到了不同程度的呈现。为我校的新课改做了进一步的试水。
三、教后高举反思
赛课活动既关注结果,更重视过程,认真做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施,反对走形式。赛课活动坚持立足实际,重视差异,关注发展,突出激励。赛课结束后,各教师对自己的课堂得失进行了交流,并写出了授课反思。
总之,希望每位教师通过这次赛课暨教学模式推进活动,不断加强学习,提高自身素质,并在平时的常态课中高标准要求自己,促进专业发展,不断提高自己的教学水平和教学质量!
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