《西双版纳密林奇观》教学反思
下面是小学五年级语文自读课文《西双版纳密林奇观》的教学反思,欢迎大家阅读!
《西双版纳密林奇观》是一篇自读课文,教学目标是让学生感受西双版纳的密林奇观,领悟文章先概括后具体的表达方法。
在教学时,为了拓宽学生的阅读面,加快学生的阅读速度,提高学生的阅读技能,我指导学生如何收集资料,引导学生做批注、找中心句,共同归纳速读课文的方法,让学生在一定时间内抓住课文的要点,引导学生通过快速读来抓住课文中描写的四处奇观,即独木成林、树上植物园、神奇的树木、天然水壶。接着让学生自由读喜欢的部分,并对学生的朗读给予鼓励,老师范读,学生在老师的激励下,学习积极性越来越高,学习氛围越来越浓,通过欣赏图片、风光视频,学生感受到西双版纳的密林奇观,激发起对祖国、对大自然的热爱之情,与作者的感情融为一体。同时,在教学过程中我还帮助学生掌握文章的写作特点,用这样的写作特点进行习作。为了突破难点,在教学第二自然段时总结学习方法,运用这样的学习方法学生合作学习“树上植物园”这处奇观,自学“神奇树木”、“天然水壶”两处奇观,学习效果较好。
在本课结尾处,又给学生创设了拓展思维的空间,问学生:“看到这么神奇的景色你想对人们说什么呢?”让学生展开想象的翅膀,进行合理的想象,为培养学生创新意识奠定了良好的基础。
新课程给我们提供了崭新的平台,也给学生提供了自由展示,自我发挥的空间。课堂上,教师更多的是孩子的朋友,是学生语文实践活动中的指导者和协作者。角色的.转变使课堂不再是单纯的师问生答,而是注重学生独特的情感体验,放手让学生选择自己的学习方式学习,不再是单纯地传授语文知识,而是全面培养学生的语文素养,体现的是语文听、说、读、写能力的整体发展。
让我们与新课程同行,简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展,为学生的潜能的发挥创造机会,使学生的生命之河跃起灿烂而美丽的浪花!
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