课文《我们的民族小学》的教学反思范文
今天是开学第一天,早上一到学校我组织孩子们进班,。上课的铃声也没听到,自己就开始了上课,孩子们表现的还不错,但是可能由于新学期第一节课,没有适应的原因,课堂上原来养成的一些好习惯,好多孩子都忘了,因此在课堂上浪费了一些时间。不知不觉铃声响起,我的展示还没完,达标检测还没有做,怎么办?但是下一节是数学课,我不能耽误时间,展示完后,达标检测我就放在下节课进行吧。就这样,完成了开学的第一节课。针对这节课做以下反思:
1、小组建设不到位,我们也知道小组建设好了的话,这样的课堂上师引导,生占主导地位,不会出现拖堂的现象,但是对于我们的孩子来说,这种全新的模式是刚接触,还需要慢慢的适应,小组长、小队长还需要在这种模式下逐渐训练,达到他们是小老师的意识。我知道这种模式需要的时间,我会不断在过程中,让自己角色转变,让孩子做课堂的小主人。
2、读书少了,这种现象是我们语文老师都疑惑的问题。三年级的孩子,识字写字也很重要,正确、流利、有感情的朗读课文是目标之一,但是课堂上什么时候读,老师指导的时间多少,我还没有把握好。第一课时,我是让孩子自主识字,然后对子交流、检测,最后展示,齐读,在这个过程中读的还是少。整节课让孩子自读课文一遍,默读一遍,然后是归纳课文内容和思考,作者是怀着怎样的心情写这篇课文的,文中哪些句子体现出来。在思考过程中,孩子们画出句子后读句子,展示的形式是多样的。但是觉得读的少。
3、孩子们的点评不到位。三年级的孩子新的模式,还有点评,点评不到重点,只点评声音低等方面,却没有抓住重点。这可能是刚开始,也许与我的指导有关系,我的评价语言就不丰富,为此,我要做孩子们的榜样,让自己的点评丰富,然后训练学生。
4、课堂氛围不错。这节课上孩子们的主动性还是不错的,有一点点小主人的感觉了,但是有极个别孩子还是在聚焦--迅速,倾听---认真的时候,没有及时的反应过来,这样的孩子,我要让小组长在课余时间对其进行指导,希望尽快的转变成为小主人。我也会多关注那些容易遗忘的角落的孩子,让组长及时提醒他们。
总之,我的孩子们配合的挺不错,但是针对这样的教学模式我做好了心理准备,要有充足的耐心,从一点一滴做起。我相信这样坚持下去,我会轻松,孩子们会自主学习,做课堂的小主人,不敢说的孩子慢慢少了,自信的孩子慢慢多了,我期待那一天的到来。我更相信,教育需要热情,更需要耐心和信心。
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