幼儿园《蛋壳贴画》教学反思
汤老师为我们带来的是一堂小班美术活动《蛋壳贴画》,以情景的方式导入,教师以扮演母鸡的身份和幼儿打招呼,拉近和孩子们的距离,情景导入的方式对于小班的幼儿是非常兴趣浓厚的,这样的开头集中幼儿的思想,引起了幼儿兴趣。教师在与幼儿打招呼时略带着哭的口气,并说明狗妈妈生了狗宝宝,猫妈妈生了猫宝宝,师提问“鸡妈妈怎么了?”幼儿就说到母鸡哭了,可是为什么母鸡哭了的问题老师一笔带过,没有引发幼儿思考为什么母鸡妈妈哭了?原来母鸡是盼子亲切,激发幼儿想要来帮母鸡的情感,直接出示了图片鸡妈妈生的宝宝,看到的`蛋宝宝是怎么样的?幼儿知道了蛋宝宝还缺了蛋壳,这是幼儿积累经验的的巩固。再请幼儿操作前,汤老师先给幼儿示范如何贴蛋壳,“拿好一张蛋宝宝—拿一支固体胶—取下盖子,转出一点点—在蛋宝宝上涂满—拿出蛋壳—蛋壳外面是肉色的,里面白白的,有颜色的向上—轻轻粘上—全部粘好—用报纸压一压”汤老师在给幼儿示范时的位置有点低,后面的幼儿看不清楚,如果教师请幼儿围成半圆坐,教师在中间摆放一个桌子在次上面示范,幼儿可能看的更清楚。幼儿开始操作,汤老师提示道“母鸡妈妈很急着了,很想它的宝宝了。”这个要求汤老师用了简洁、易懂的话语让幼儿明白操作要速度快,幼儿边操作,汤老师来回观察、帮助能力弱的幼儿,请能力强的幼儿把贴完的蛋壳在脸盆里抖一下,把多余的蛋壳抖掉。等到幼儿差不多都完成时请幼儿把蛋宝宝送到鸡妈妈这里来孵,汤老师在选择材料时用了固体胶,由于小班的幼儿力气还比较小,老师没有要求幼儿来回涂均匀,孩子在蛋宝宝上就只涂了一边再粘蛋壳,粘力不足,很多幼儿粘了都还是掉下来,老师没有要求幼儿粘蛋壳要粘得密一点,全部粘满,在幼儿展示作品时就有许多幼儿只是粘了一点点蛋壳在上面。最后汤老师请全部幼儿的作品展示在前面,幼儿站在画前看问“你最喜欢拿一张?”有一幼儿说到密的那张蛋宝宝我最喜欢,老师才提到蛋壳要粘得密一点有点晚了,在评价的过程中,幼儿都围在前面,前面的空间有点少,导致部分幼儿看不到,老师在空间上没有考虑到,如果请 幼儿回到位子上一起欣赏可能效果更好。
课后我们展开了课后评析,激烈的碰撞,精彩的烟花盛开的最美,我们全体教师围坐在一起,大家把课中的优点吸收,不足一起解剖、分析,寻找更好的办法来完成,在这样的活动中上课的教师得到了锻炼,我们听课的教师吸收精华,锻炼评课的能力,真是美丽在于碰撞中。
-
牛津小学英语课程教学反思
第五单元Unit5本课的主要话题是谈论季节。主要涉及到的词语有:spring,summer,autumn,winter,warm,cool,sunny,cloudy,rainy,windy,foggy,snowy,likebest...常用短语:begoingtodo,nextweek,foroneyear,wanttoknowabout…,thebestseason,Soundsgreat!makesnowmen,h...
-
关于小学数学《商中间或末尾有零的除法》的个人教学反思
您现在正在阅读的小学数学《商中间或末尾有零的除法》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《商中间或末尾有零的除法》教学反思本节课主要研究:0除以任何不为0的数,商都是0;被除数的中间或末尾有0时,商的中间或末尾有0的除法。本节...
-
小学语文写作教学反思与策略
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”大多学生作文时的所表现出的共性是“眼...
-
《麦哨》的教学反思
《麦哨》是人教版实验教科书四年级下册中的一篇略读课文,下面是关于《麦哨》的教学反思,仅供参考!麦哨教学反思一:《麦哨》是人教版实验教科书四年级下册中的一篇略读课文,描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏的情形。学习这篇课文之前,...