政治教师的高中教学反思
教学反思是政治教师专业成长中必不可少的关键因素,是政治教师对自身的教学行为、技能、经验、理念和背景的自我审视、反省和超越。在此过程中,教师将不再局限于例行的、冲动的经验性教学思维模式,不再是遵照权威的教育理念、套用公认的教学方法、完成既定的教学任务的工具式的教学操作者,而是成为教学现状的自觉者、经验习见的重构者、教育观念的变革者、教育教学理论的研究者和创造者,成为教学活动中求新求变求发展的能动鲜活的主体。当前,政治教师的教学反思还存在着涉及面窄、力度小、水平低等诸多不足:一是教师主观素质的缺陷,表现为反思意识薄弱、反思知识欠缺、反思能力不足;二是职业角色认知的错位,政治教师在教学中扮演着“教学权威”、“技术人员”、“社会代言人”的角色,人为地设定了反思的禁区;三是客观环境,尤其是各种有形无形的规章制度的制约,缩小了教师反思的空间。要促进政治教师教学反思水平的整体提高,不能仅仅依赖于教师个人的主观努力,还需要营造良好的外部环境,为教师的'内在反思提供强大的外在支持。政治教师教学反思的推进策略有三:一是分类引导,针对新手型、适应型、成熟型、专家型政治教师职业发展的不同需要、教学反思的不同特点,给予相应的帮助和引导;二是个群协作,使政治教师的个体反思水平在与学生、同事、专家的合作中得到提升;三是制度激励,施行人本化的教师管理、培训和评价制度,使其成为促进政治教师教学反思的不竭动力。<
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小学语文《有趣的游戏》教学反思
人教版小学语文一年级上册的《有趣的游戏》是第一次口语交际。其教学目标是引导学生观察游戏的过程,在看图和游戏中产生口语交际的愿望,能简单地说出自己做游戏的过程和心理感受。教学完《有趣的游戏》后,写了篇教学反思,与各位小学语文老师分享以下。为了实现教学...
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小学语文《中彩那天》的教学反思
《中彩那天》是一篇故事性很强的文章,故事以“我”的思想感情变化过程和父亲的神情变化为线索展开。文章要教育学生做一个诚实守信的人。在教学中,我把课文学习的重点放在3——9自然段,体会父亲在拨通电话把车给库伯时而表现出的高尚品质。在教学中,我主要注重让学...
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人教版小学语文《桂花雨》教学反思
新课标施行已好几年了,但对课标中“尊重学生的独特感悟”这句话一直没有很好的理解。以前常在一些市级展示课中听到“你读懂了什么?”“你感受到了什么?”“你知道了什么?”这些问题,而学生总是能说出一大段精美的语言,因此对这类问题一直持怀疑态度,总觉得是走时髦的...
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《比的意义》小学三年级教学反思
随着时代的发展,课程改革的不断深入,小学数学教育正悄然地发生着许多新的变化。什么是理想的课堂?在新的课程理念下,面对学生的思维方式、行为品格、价值追求,我们应以怎样的态度来与学生对话交流?课堂上怎样让他们真正成为主动者,参与到老师的思维体操中来?这应当引起...