小学四年级上册Unit5教学设计和反思
教材分析
本课的主要语言项目为Can I have some ..., please? Sure. Here you are. 课文对话是通过一张菜单而展开的。单词rice, fish, beef, noodles在本册前面学字母书写时已经出现过,要求学生在能听说的基础上对单词进行认读。
学情分析
本教学设计适合四年级学生。四年级的学生已有一定的英语基础。在本课时之前学生已经学习了一些有关食物、饮料的单词:juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger..以及句型:“What do you like? Do you like...?” 并且能够表达自己的喜好(I like....)本节课重在让学生主动思维,积极参与,大胆尝试,亲身体验。使学生能在第一时间内运用所学知识,从说单词到说句子并过渡到说段,逐步引导学生运用英语完成一个个有实际意义的'语言任务。
教学目标
1.识知目标: 能读,写,说: rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.
2.知识目标:掌握句型:Can I have some …, please? Sure. Here you are.
3.情感目标:提高学生间的合作精神,激发学生的学习兴趣
教学重点和难点
教学重点:句型:Can I have some …, please? Sure. Here you are.
单词:rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable
教学难点:能够正确读单词vegetable。,
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