2018幼儿园教学反思范文
一、观察记录
对于小班的幼儿来说,玩具是他们最喜爱的,怎样在玩玩具中发现科学的秘密?怎样有效地引导幼儿感受身边的科学、并充分体现玩中学的教育原则?这是我们一直探索研究的方向。
在开展了一段时间的汽车玩具探索活动后,我和幼儿进行了汽车赛跑游戏活动,主要是让幼儿比比看,小汽车在平地里、沙地里、斜坡上哪里跑得更快。孩子们对这个活动特别感兴趣。
我首先和孩子们在平地上玩小汽车,他们都争着说自己的小汽车跑得快,玩的不亦乐乎。此时,我提议孩子们一起去沙地里玩小汽车。西西大声说:“老师不行,沙地里汽车跑不起来。”涵涵说:“汽车有轮子,在哪里都跑得起来。”一个小小的问题引起了不小的争论,我没有直接给孩子们答案,我顺势引导:“那让我们一起去试一试吧。”没有什么比孩子们亲自尝试更有说服力的了。孩子们在沙池里艰难地推着汽车跑,议论纷纷:“我说不行吧”“全是沙子怎么跑啊”“在沙地里跑真费劲”……孩子们的议论正是我想说的。看着孩子们玩得这样带劲,我想活动的目标已经很好地达成了。
就在大家一筹莫展的时候,琪琪的小汽车在沙地里不停地跑动,引起了大家的注意。我故意问道:“琪琪,小朋友的小汽车在沙地里都跑不起来,你的怎么能跑起来呢?”琪琪自豪地说:“我这是越野车,爸爸说了越野车能在有坑的地方跑。”所有的小朋友都跑过来一睹越野车的风采,都说琪琪的车最厉害。小朋友都争着问琪琪:“为什么越野车能在沙地里跑呢?”,琪琪好像被小朋友们的问题给难倒了,推辞说:“我回家问问爸爸就知道了。”我并没有直接给孩子们介绍越野车的特性,而是和孩子们一起期待明天琪琪给大家带来答案。看来通过这次活动孩子们对越野车有了新的兴趣。
接下来的斜坡赛跑,让孩子们更清晰地看到,斜坡上的小汽车比平地上的小汽车跑得快。知其然,还要知其所以然,我问孩子们为什么会这样,他们说:“因为这个高。”虽然语言简短、描述得还不是很完整,但是能看出孩子们在思考。短短的活动在欢乐中度过,孩子们收获颇多。
二、反思
小汽车是孩子们喜欢的玩具,如果能在愉快的游戏中启发孩子们探索其中的科学秘密,那就更好了。对于小班的幼儿来说,掌握科学知识是次要的,对活动感兴趣、有探索的'精神是我们开展活动的目标。教师在活动中应该尽可能引导幼儿去发现问题,并学习思考和解决问题。
三、后记
第二天,琪琪真的为大家带来了关于越野车的知识,将越野车的特点从头到尾慢慢讲来,让大家对越野车有了全新的认识。为了开拓幼儿的视野,我周末给孩子和家长们共同布置了一份作业:收集和越野车有相关特性的其他车辆的信息。布置这项作业的目的是保证幼儿园所开展的活动能得以延续和延展,满足孩子们浓厚的兴趣。
关于汽车的研究探索活动没有结束,确切地说是刚刚开始,期待周末后分享孩子们丰富多彩的发现。
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