《苦糖》长春版教学反思
下面是本站小编收集的小学四年级语文上册《苦糖》长春版教学反思,希望大家喜欢!
今天,我为全校教师上了一节示范课,总的来说达到了预期的教学效果。
作为一名市级骨干教师,我从来没有忘记自己的职责所在,在自己的各方面能力不断提高的同时,更重要的是发挥骨干教师的示范带头作用,使大家共同学习,共同努力、提高。
我讲授的是语文四年级上册的《苦糖》这篇课文,它是一篇回忆童年往事的回忆性文章,以偷吃白糖为中心线索,记叙了我小时候偷吃光了亲戚探望生病的父亲时送的白糖,却没有遭到母亲一句责骂的往事,也给作者留下了一段苦涩的童年回忆。在教学中,我根据课文的特点,以及班级学生们的实际情况,进行了行之有效的教学设计,通过课堂上的反馈,整个教学过程比较顺利地完成了预设的教学目标,较好的突出了课文重点,也突破了文中的难点,教学效果是令人满意的。
本课是一篇写童年往事的回忆性文章。上课伊始,我便以题目入手,设下疑问:糖明明是甜的,可是作者为什么说是苦糖呢?究竟是怎么回事呢?从而使学生们产生探究问题的欲望,为学好课文奠定了基础。当学生们知道了糖是怎么来的之后,我引导学生们重点读懂课文的2——5自然段的内容,也就是偷糖的整个过程。最重要的是让学生抓住重点词句体会“我”的内心的变化和感受,学生们已经养成了自学的好习惯,边读边画边想边写。在汇报的过程中,大家争先恐后的'发表见解,说的有理有据,使我感受到孩子们的表达能力也在不断的增强。同时,这节课中我也没有忽视朗读的指导,几个重点句子屏幕出示,引导学生在充分感知的基础上,用朗读的方式来加深理解。同学们读得津津有味,兴趣盎然。还有我在授课过程中,依据课文内容,充分激发学生的想象力,引导他们想象母亲抱着空罐子发呆时的心理活动,以及“我”看到母亲的表现后的内心的想法,从而使学生们深深体会到了母亲伟大的爱。
总之,本节课较好的完成了教学任务,达到了预期效果。当然也有不足之处,反思一下整个教学过程,感觉有的地方教师的语言较多,还应该再放手一些,要充分相信学生。还有学生们的齐读课文的能力,应该加强训练,需要在平时的课堂教学中引起注意,学生们的各种能力的培养和提高不止是在一节课上,而是在平时的课堂上循序渐进的培养,这是每一位语文教师都应重视的。
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