父亲节教案幼儿园「优」
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往,我们总是过三八妇女节、母亲节,唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实,父亲也有其温柔的一面,父亲也有着与子女嬉戏的渴望。
针对这种情况,大通中心幼儿园在父亲节到来之际邀请了爸爸们来我园参加了“我来做爸爸,我来做妈妈”的活动,首先孩子们为爸爸们朗诵了《我的爸爸》的诗歌,让爸爸们万分感动。而后,孩子们和爸爸又互换了角色游戏;孩子们当了 “爸爸妈妈”,爸爸们做了可爱的“宝宝”。”瞧!“爸爸妈妈”正为自己的“宝宝”穿衣梳洗,看他们多认真呀!给“宝宝”喂粥吃,“宝宝们”在“爸爸们”的细心喂吃下,吃的特别干净。当“宝宝们”吃完后,“爸爸们”又急急忙忙送“宝宝们”上幼儿园了。“角色交换”让孩子们体会到了父母早晨紧张而繁忙的劳动,又让爸爸们回忆了自己童年的美好生活。
这样的活动,让爸爸们知道了孩子在幼儿园的表现,加深了爸爸对幼儿园教育的理解,密切了爸爸与孩子间的感情。同时,培养了幼儿对爸爸的尊敬和亲近感,并使孩子能对爸爸保持一种感恩的心情。
爸爸说:
孩子上学的时候,我还在熟睡;
孩子放学的时候,我还没有下班;
孩子吃饭的时候,我还在加班;
下班回家了,孩子已经进入梦乡。
孩子说:
我画了一幅画,要送给爸爸;
我学会了折纸飞机,要送给爸爸;
今天老师表扬我了,我要告诉爸爸;
我做了心意卡要送给爸爸,和他说:“父亲节快乐!”
睡觉的时候,孩子问:“妈妈,爸爸什么几点回来?”
老师说:
小朋友,父亲节就快到了,我们一起来讨论一下“我的爸爸……”
“我的爸爸很帅!”“我的爸爸很高大!”“我的爸爸头发很短!”“我的爸爸有个大肚子!”“我的爸爸很疼我!”“我的爸爸很忙!”“我的爸爸星期天才有空陪我!”“我的爸爸一放假就带我去玩儿。如果他每天都放假就好啦!”“爸爸一有空就带我去玩儿,我觉得和爸爸在一起好开心啊!”……
小朋友,爸爸要照顾家里所有的人,所以经常很忙!我们要懂得体贴和关心他,自己也要努力长大,长大以后就要我们照顾爸爸了哦!
【中国心理学会首批注册心理督导师 孟馥 说:
在孩子成长的过程中,“爸爸”是不可或缺的。
“父亲”对男孩和女孩的成长都有影响。但对男孩的`特殊意义在于,父亲身上的男性特质,比如果断、刚毅、坚强、有力量、保护性等等,对男孩性格的形成至关重要。
为了实现自我塑造,男孩不单需要一个现实中的父亲,还需要一个“内心的父亲”。也就是说,他需要内化父亲角色的功能和作用。“父亲角色”不仅仅是一个人,也不是一个符号,而是一种象征,象征力量、规则、权威;“父亲角色”还是一种言传身教,父亲用自身作为儿子效仿的模板、超越的目标,激发儿子成长的动力,用无声的权威指引儿子的未来。
对于一个从男孩成长为男人的生命历程来说,“父亲和父亲角色”具有举足轻重的、持久的、不可取代的作用。父亲、尤其是父亲角色的缺失,可能是他一生的遗憾,是他需要终生成长的重要课题。
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