对外汉语教师的就业机会

从事对外汉语职业的朋友，未来就业机会主要在哪里?目前主要分为四类：

第一类：国内大学方向。如：去当北京大学，语言大学，师范大学的教授。如果你设立这个目标，必须有很高的学历，然后留校任教，一步步发展。

第二类：国内汉语培训机构。如：上海美和汉语，汉之音汉语，子宇汉语，茹森汉语，默恩汉语，早安汉语等。

第三类：海外大学方向。如：加州大学汉语教师或教授。如果你设立这个目标，最好考哥伦比亚大学等几所著名大学的教育专业，读到博士，然后在美国，英国的大学开始任教。

第四类：海外汉语教育机构。如：美国，欧洲等地规模大的汉语教育私人机构。多数为连锁学校，在各城市都有分校。以实用汉语为主。就像在中国教英语的华尔街英语这样的连锁机构，只是海外教汉语而已。结构差不多。(当然华尔街还没有汉语课程，是打个比方) 第一类，第二类和第三类的努力方向很清楚，估计不用多说。这些机构都有中文网站对流程加以详细说明。

　总结一下第四类机构网站上复杂的招聘要求和流程，其实对汉语老师的要求无非是以下3点：

　1，语言能力。包括外语能力和汉语能力。汉语能力主要是普通话表达和发音，只要这个过了，汉语其它能力一般在中国读过大学的母语人士，不可能有问题。如果有问题，也太丢人了。(因为学员多是初中级学员，复杂的汉语知识根本用不上)。另外，有难度的是外语能力。因为在海外授课，尤其有些国家要求申请当地教师资质，都是要经过考试的，虽然考试费用由该教学机构承担，但是如果你的外语不好，根本无法通过考试。这个考试绝对比托福和雅思难，因为你是和当地老师用同一份卷子，没人给你出中文卷子。加上当地教学中心的主管，很可能不会中文，交流很重要。一般国内的四级和六级水平，离要求差得很远。一般至少需要专业4级或8级。

　2，性格与亲和力。这是天生的，学是学不到的。老师天生的性格，是否适合当老师，是否对学生有吸引力，非常重要。所以在你选择对外汉语专业前，最好判断一下自己的性格特点。

　3，综合知识结构和跨文化理解能力。这主要是说，你能不能站在学员国家和文化的立场上，解读中国文化和语言。比如：你要想讲大唐盛事，你必须有能力对比当时的古罗马社会，古希腊社会和古埃及社会。对比不同文化下，中国文化的特点。讲汉字，你必须有能力通过对比拉丁文字的演变历史，英语的演变来解读汉字。而且这些部分你需要能完全用外语讲解。(其实也不难，平时只要你还算爱看书，兴趣广泛，应该不是问题。如果是死读教科书的学生，可能不行。)

　几个误区：

1，国内各种教师资格证书，和学习班

按照以上四类汉语教师的方向看，这些培训班和证书，在找工作时用处都很有用。第一类，第二类和第三类就不用说了，完全要靠能力和学历。

第四类教师，中国境内的教师证书，没有任何用处。也无法被海外机构承认，这除了主权问题，中国的教育制度和国际不接轨问题外，还有中国还是一个相对弱势国家，很多东西不被承认，汉语也一样。

2，汉语很热，什么人都能当老师 这显然是不对的

3，对外汉语专业毕业的'一定是好的汉语老师吗?

显然不是。这和目前很多国内大学其它专业课程的设置类似，和用人单位的实际要求有差距。加上对外汉语又是一个新兴的行业，差距更大。除非你走第一类教师道路，可能比较有用。

4，对外汉语很冷吗?

这显然也是不对的。对外汉语在中国周边国家已经比较热。但是在美国，欧洲等发达国家，尚未达到“很热”的程度。或者说学术热，而市场不热。国内某些媒体确实是夸张了。当然报到不实，是国内媒体的通病，也不足为怪。

但是即便在美国，欧洲等发达国家，汉语教学的市场也不小，关键看你准备好了没有。没准备好，你到哪里都会觉得“不热”或“不理想”，准备好了，这份工作还是比较理想的，收入也不错，应该是国外标准中产阶级的水平。

只有准备的充分，各方面能力都达到较好的水平，对外汉语教师职业仍然是个很理想的选择。

为未来的职业发展奠定了国际视野和发展的基础。