《赤壁怀古》公开课教案设计
《念奴娇·赤壁怀古》是宋代词人苏轼之名作。词作通过对月夜江上壮美景色的描绘,借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念,曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。
教学目标
一、 了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点;
二、 学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点;
三、 理解苏东坡的情感矛盾。
课型
多媒体
教学过程
一、 导入
许多古人,每见名山大川,必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”,范仲淹临洞庭而忧苍生,欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动,情为水发,锦文华章喷薄而出,留下许多千古绝唱。宋代词人苏东坡来到历经沧桑的赤壁古战场,同样情难自已,醉书一曲《念奴娇》,让世人传唱。
(展示赤壁风景图及苏轼原作,进入主页面。)
二、 朗读全文
1、 一位同学读,正音。
2、 齐读,感受文章。
三、 疏通词语
1、 千古:长远的年代。
2、 风流:有文采有功绩。
3、 樯橹:樯,桅杆;橹,浆。这里指北军的战船。
4、 灰飞烟灭:像灰烟那样消失。
5、 华发:白头发。
6、 酹:以酒洒地,用以祭祀。
四、 课文分析
1、 说说你自己对这首词的感受。
2、 回答下列问题:
上阙
A. 描写景色的有哪些句子?
B. 文中用了哪些富有表现力的字词描写了赤壁怎样的景色?用了什么修辞?从几个角度?基调怎样?
字词 特点 角度 修辞 基调
乱 险怪 形 夸张 豪
迈
奔
放
穿 高峭
惊 汹涌 声 比拟
拍 水石相击
卷 狂澜奔腾 形 比喻
雪 水色纯白 色
(作者抓住悬崖、陡壁、怒涛、波浪这些可视性极强、变化宏大的形象,大刀阔斧,横画纵抹,描绘了一幅奇险雄伟的画面,格调高昂。)
C、对活动在这里的英雄人物,作者又是具有怎样的情感呢?
大江滔滔,犹如历史长河,英雄人物的业绩,被淘洗变淡。这些英雄人物现在又在何方呢?不尽的怀念从中可见。“故垒”句具体话怀古的时、地、人。
D、上阙末句有何作用?
承上启下。
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